浅谈初中化学知识在日常生活中的应用.pdfVIP

学生是有个体差异的。教师在布【摘要】初中化学是一门和初中生的日要结合初中生非常爱吃的膨化食品的包装袋中

置作业时，必须要承认并尊重这种差常生活存在着非常密切的联系的课程，所以，的气体成分来引导初中生深人地探索：第一，

异化，凸显学生的主体地位，使作业有必要培养初中生利用化学知识来解决日常生在包装食品的过程中充入气体的主要原因是什

呈现一定的梯度。笔者在讲授《经济活中的实际问题的能力，切实将初中化学课堂么?第二，这些气体的主要成分包括哪些?第

政治与社会》第一课《商品的交换和学习和初中生的生活实践密切联系在一起。本三，怎样进行实验来证明这些气体的主要成分?

消费》时布置了以下三个作业：①统文将从不同的角度来深入地探索如何培养初中在初中生进行大量资料的搜集整理以及实验总

计自己前一周的消费清单，在课前交生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题结的基础上，初中生就能够证明大型的正规厂

给老师；②收集环境污染、资源匮乏的能力，希望能够有利于初中生的化学知识应家所生产的“可比克薯片”等一系列的膨化食

的资料，在课堂上作交流；③观察校用能力的大幅度提升。品的