江苏省连云港市灌南县第二中学2022-2023学年高二下学期第一次月考历史 Word版含解析.docxVIP

灌南县第二中学2022-2023学年高二第二学期第一次阶段性检测

历史试卷

考试时间:75分钟试卷总分:100分

一、选择题（每题3分，共16题，合计48分。）

1.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”体现的内涵是（）

A.道法自然 B.崇德尚贤 C.自强不息 D.家国情怀

【答案】D

【解析】

【详解】依据材料“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，结合所学知识可知这是北宋理学家张载的名言，体现了知识分子的历史责任感和使命感，体现的是知识分子的家国情怀，D项正确；道法自然是先秦道家思想的内涵，排除A项；崇德尚贤是墨家的思想内涵，排除B项；自强不息是先秦儒家思想的内涵，排除C项。故选D项。

2.近代中国在文化反思上，经历了“文化自卑”向“文化自强”的转变，从认为“技不如人”，主张“师夷长技以制夷”，搞“洋务运动”，到认为“制不如人”，搞“戊戌变法”，再到认为“文化不如人”，开启“新文化运动”，“古今”“中西”之争异常激烈，中国传统文化的发展也由此进入了一个衰落、蜕变与新生并存的历史阶段。这反映了中华文化具有()

A.本土性 B.包容性 C.连续性 D.多样性

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“从认为‘技不如人’，主张‘师夷长技以制夷’，搞‘洋务运动’，到认为‘制不如人’，搞‘戊戌变法’，再到认为‘文化不如人’，开启‘新文化运动’”。并结合所学知识可知，近代中国面对民族危机，开始向西方学习，寻求强国御辱之道。根据材料“中国传统文化的发展也由此进入了一个衰落、蜕变与新生并存的历史阶段。”可知中华文化具有很强的包容性，积极吸纳外来文化，兼收并蓄，丰富和发展了中华文化。B项正确；本土性是指中华文化的起源和发展具有民族特色，排除A项；连续性是指中华文化绵延不息，传承至今，排除C项；多样性是指中华文化是各民族共同创造，博大精深，丰富多彩，领域广阔，排除D项。故选B项。

3.中古时期，亚洲地区出现许多“撞名”的地点，如朝鲜有江西郡、延安郡，日本有“东京洛阳”“西京长安”的说法。这反映了（）

A.中华文化的辐射传播 B.中华文化的兼收并蓄

C.周边国家的生搬硬套 D.华人移民的辛勤开拓

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“亚洲地区出现许多撞名的地点”可以看出，这些地点基本都是中国的城市，可见中华文化对周边国家产生了极大的影响，A项正确；材料内容与中华文化的兼收并蓄无关，排除B项；“生搬硬套”表述错误，排除C项；材料未涉及华人移民，排除D项。故选A项。

4.汉唐时期佛教文化传入、唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入，中国文化在外来文化不断传入中不仅没有被削弱反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌，然后再回馈给世界其他国家。这一文化现象的世界意义主要体现在（）

A.丰富中华文化内涵 B.贡献中国智慧方案

C.推动文明间交流融合 D.形成了中华文化圈

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“中国文化在外来文化不断传入中不仅没有被削弱反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌，然后再回馈给世界其他国家”可知，中外文明的不断交流，推动了世界文明间的发展，C项正确；材料强调的是文明之间的交融，与丰富中华文化内涵无关，排除A项；BD项只是体现中华文明对世界文明的影响，与主旨强调文明间的交流融合不符，排除BD项。故选C项。

5.阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的中世纪时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存，古典著作，鲜为人知。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这此著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这表明（）

A.西欧奴隶制度严重影响其发展 B.欧洲文化的源头在阿拉伯文化

C.阿拉伯帝国文化交流非常频繁 D.阿拉伯帝国文化对世界贡献大

【答案】D

【解析】

【详解】根据题意“阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这此著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的‘断层’，点燃了欧洲智慧的火种”可知在西欧正处于文化低潮的中世纪时代，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这此著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，进行了文化的交流，说明对世界文化的发展贡献大，D项正确；阿拉伯文化昌盛时期西欧处于中世纪时代，也就是西欧的封建社会，而A项西欧奴隶制度严重影响其发展与题干不符，排除A项；欧洲文化的源头是古希腊，排除B项；题干只强调了阿拉伯学者保存了大量的希腊学术著作并把这此著作传回欧洲点燃了欧洲智慧的火种，所以无法得出阿拉伯帝国文化交流非常频繁这个结论，排除C项。故选D项。

6.那尔迈调色板是