江苏省连云港市高级中学2022-2023学年高二下学期3月月考数学试题.docxVIP

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连云港高级中学2022-2023学年高二第二学期第一次学情检测

数学试题

一、单选题(本题共8小题,每小题5分,共40分.)

1.正方体中,化简(???)

A. B. C. D.

2.展开后的不同项数为(????)

A.9 B.12 C.18 D.24

3.已知A,B,C三点不共线,对平面ABC外的任一点O,下列条件中能确定点M,A,B,C共面的是()

A. B.

C. D.

4.下列说法正确的是()

A.若向量、共线,则向量、所在的直线平行.

B.若、、是空间三个向量,则对空间任一向量,总存在唯一的有序实数组,使.

C.若向量、所在的直线是异面直线,则向量、一定不共线.

D.若三个向量、、两两共面,则三个向量、、一定共面.

5.某班有8名优秀学生,其中男生有5人,女生有3人.现从中选3人参加一次答辩比赛,要求选出的3人中,既有男生又有女生,则不同的选法共有(????)

A.45种 B.56种 C.90种 D.120种

6.已知平面的一个法向量为,点在平面内,则平面外一点到平面的距离为(????)

A. B. C. D.1

7.为了进一步提高广大市民的生态文明建设意识,某市规定每年月日为“创建文明城生态志愿行”为主题的生态活动日,现有名同学参加志愿活动,需要携带勾子、铁锹、夹子三种劳动工具,要求每人都要携带一个工具,并且要求:带一个勾子,铁锹至少带把,夹子至少带一个,则不同的安排方案共有(????)

A.种 B.种 C.种 D.种

8.正方体棱长为2,是棱的中点,是四边形内一点(包含边界),且,当三棱锥的体积最大时,与平面所成角的正弦值为(????)

A. B. C. D.

二、多选题(本题共4小题,每小题5分,共20分)

9.下列各式的运算结果中,等于的有(????)

A. B. C. D.

10.下列关于空间向量的命题中,正确的有(????)

A.若向量,与空间任意向量都不能构成基底,则∥;

B.若非零向量,,满足,,则有∥;

C.若直线l的方向向量为,平面的法向量,则l∥;

D.若,,是空间的一组基底,则向量,,也是空间一组基底;

11.我校以大课程观为理论基础,以关键能力和核心素养的课程化为突破口,深入探索普通高中创新人才培养的校本化课程体系.本学期共开设了八大类校本课程,具体为学课拓展(X)、体艺特长(T)、实践创新(S)、生涯找划(C)、国际视野(I)、公民素养(G)、大学先修(D)、PBL项目课程(P)八大类,假期里决定继续开设这八大类课程,每天开设一类且不重复,连续开设八天,则(???)

A.某学生从中选3类,共有56种选法

B.课程“X”、“T”排在不相邻两天,共有种排法

C.课程中“S”、“C”、“T”排在相邻三天,且“C”只能排在“S”与“T”的中间,共有720种排法

D.课程“T”不排在第一天,课程“G”不排在最后一天,共有种排法

12.已知正方体棱长为2,为棱的中点,为底面上的动点,则下列判断正确的是

A.存在点,使得

B.存在唯一点,使得

C.当,此时点的轨迹长度为

D.当为底面的中心时,三棱锥的外接球体积为

三、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分)

13.的二项展开式中的常数项为________.

14.若,则x的值为________.

15.已知,若夹角为钝角,则实数的取值范围是________.

16.如图,已知△ABC和△DBC所在的平面互相垂直,AB=BC=BD,∠ABC=∠DBC=120°,则二面角A-BD-C的正切值等于________.

四、解答题(本题共6小题,共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)

17.(本题10分)已知,.

(1)求;(2)当时,求实数k的值.

18.(本题12分)在锐角中,、、分别为角、、所对的边,且.

(1)确定角的大小;(2)若,且,求的面积.

19.(本题12分)三棱柱中,,分别是,上的点,且,.设,,.

(1)用,,表示向量;

(2)若,,,求的长.

20.(本题12分)设数列的前项和满足.

(1)求数列的通项公式;(2)求数列的前项和.

21.(本题12分)如图,在四棱锥S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD∥BC,∠ABC=90°,SA⊥底面ABCD,SA=AB=BC=2AD=2.建立适当的空间直角坐标系.

(1)求平面SAB与平面SCD夹角的正弦值;(2)求S到直线CD的距离.

22.(本题12分)如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=AD=1,E为CD的中点.

(1)求证:.

(2)在棱上是否存在一点,使得平面?若存在,求的长;若不存在,说明理由.

(3)若平面与平面夹角的大小为,求的长.

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