第章学前儿童数学教育概述.pdfVIP

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《第章学前儿童数学教育

概述》

•学前儿童数学教育的目标和意义

•学前儿童数学教育的原则和方法

contents•学前儿童数学教育的内容和教材

•学前儿童数学教育的评价和反思

目录

01

学前儿童数学教育的目标和意义

目标和意义

总目标

学前儿童数学教育的总目标是培养幼儿对数学的兴趣，增强

幼儿的数学观念和数学应用能力，为其后续数学学习和终身

发展奠定基础。

具体目标

具体目标包括培养幼儿的数感、形状和空间感知能力，培养

其解决数学问题的能力和良好的数学学习习惯。

数学教育对儿童发展的影响

增强思维和问题解决能力

数学教育通过培养幼儿的逻辑推理和问题解决能力，有助于增强其思维敏捷性和灵活性。

培养自信心和创造力

幼儿在学习数学的过程中，通过不断克服困难和挑战，可以逐渐建立自信心和创造力。

提高空间认知能力

数学教育中的形状和空间感知等内容有助于提高幼儿的空间认知能力，为其后续学习和发展打下基础。

数学教育在幼儿园教育中的地位

要点一要点二要点三

促进幼儿全面发展培养幼儿的学习兴趣为后续学习打下基础

数学教育作为幼儿园教育的重要组成通过数学教育，幼儿可以接触到丰富幼儿园数学教育为幼儿的后续数学学

部分，对于促进幼儿的全面发展具有多彩的数学知识，有助于培养其对学习打下基础，有助于幼儿更好地适应

重要意义。习的兴趣和热情。小学及更高层次的学习。

02

学前儿童数学教育的原则和方法

原则

教育性原则启蒙性原则

学前儿童数学教育应以儿童身心发学前儿童数学教育应注重培养儿童

展规律和特点为依据，促进儿童在对数学的兴趣和爱好，为后续学习

数学知识和技能方面的发展。和应用打下基础。