部编版小学语文三年级上册25掌声-省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptxVIP

24掌声绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网1/23学习目标1.会认11个生字，会写11个字，掌握多音字“落、调”。正确读写“掌声、文静、默默、轮番、讲台”等16个词语。2.学会带着问题默读，提升阅读速度。什么是默读？“默读”就是不出声地读，默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，还能够画出主要词语和句子。2/23学习目标3.经过动作和神态描写体会英子内心情感。（难点）4.了解课文内容，感受英子前后改变，知道人与人之间都需要关心、勉励，要主动地关心、勉励他人，也要珍惜他人关心和勉励。（重点）3/23我会认mòzīshìtóukuàng默（缄默）姿势投（投向）况（情况）lièzhènshù烈（热烈）镇（镇静）述（讲述）pǔyōulián普（普通）忧（忧虑）联（联欢）4/23我会写bānzhǎng班（班级）掌（掌声）tuǐmò腿（腿脚）默（缄默）tóulún投（投入）轮（轮番）5/23我会写yáodiào摇（摇摆）调（调动）lièhuàng烈（热烈）晃（晃动）yǒng勇（勇敢）6/23多音字lào（落枕）diào（调查）调落luò（落后）tiáo（调整）là（丢三落四）串句记忆：①因为当初医疗条件落（ｌｕò）后，他腿伤最终落（ｌàｏ）下了残疾。②工厂经过调（ｔｉáｏ）整考评计划，大大调（ｄｉàｏ）动了工人生产主动性。7/23我会读wénjìngmòmòlúnliúzhǎngshēng轮番默默文静掌声yìqímàntūntūnjiǎoluòjiǎngtái慢吞吞角落一齐讲台rèliègānggāngchíjiǔlièshuǐ泪水持久热烈刚刚8/23我会读píngxīdòngtīngyǒngqìmiànduì面对勇气平息动听朗诵词语时要读准字音，注意区分前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音。9/23掌声1.读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？上小学时候，我们班有位叫英子同学。她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让他人看见她走路姿势。英子腿脚落下了残疾，她不愿意让他人看见她走路姿势。英子感到自卑。从“默默地坐在教室一角”“早早地就来到教室”“最终一个离开”能够看出英子很自卑。文静、自卑、害怕、忧郁10/232.读课文第四自然段，这时英子又给你留下什么印象？英子为何会有这么改变？从那以后，英子就像变了一个人似，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。之前英子总是默默地坐在教室一角，那么忧郁、自卑，而现在英子和同学们一起游戏说笑，甚至让同学们教她跳舞，多么活泼、开朗、自信。是同学们了解、勉励让英子走出了自卑阴影，融入了这个集体。开朗、自信、爱与人交往11/233.抓住描写英子动作和神态句子，对比掌声响起前后英子改变，感受英子当初内心情感。

她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。“默默地坐在教室一角”“早早地就来到教室”“最终一个离开”说明英子因为自己走路姿势而感到非常自卑。12/23

英子立刻把头低了下去。“立刻把头低了下去”说明英子非常自卑，担心自己被嘲笑。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红。英子神态、动作表现了英子自卑心理。“犹豫”“慢吞吞”说明英子非常为难，“眼圈红红”说明英子非常痛苦。13/23

在全班同学注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。“一摇一晃”详细写出了英子走路姿势。这是她自卑根源，她担心同学们会歧视她，可想而知，当英子“一摇一晃”地走上讲台时候，内心忍受着怎样煎熬呀！

在掌声里，我们看到，英子泪水流了下来。英子之所以流下泪水，是因为她感受到了同学们勉励和关爱，这是激动泪水。14/23

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。即使一样是“一摇一晃”，残疾现实没变，走路姿势没变，不过英子内心已发生了巨大改变：担心、自卑、痛苦→自信、勇敢。15/234.同学们为何给英子掌声，这两次掌声有什么不一样？就在英子刚才站定那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们看到英子一摇一晃地走上讲台，不但没有嘲笑她