幼儿园大班语言教案《新房子周围》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《新房子周围》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标新房子周围环境认知语言知识点梳理与讲解实践活动设计与实施创意拓展与延伸总结回顾与课堂表现评价

课程介绍与目标01

教案背景及目的适应儿童语言发展本课程针对幼儿园大班儿童设计，旨在通过生动有趣的故事情节和语言活动，促进儿童语言表达和理解能力的发展。拓展儿童视野通过讲述新房子周围的故事，引导儿童关注周围环境和社区的变化，拓展儿童的视野和认知。培养儿童情感与态度通过故事中的人物和情节，引导儿童体验和理解不同情感，培养儿童积极向上的情感和态度。

教学目标与要求让儿童了解新房子周围环境和设施，掌握相关词汇和表达方式。培养儿童的观察力、想象力和表达能力，提高儿童的语言运用能力和交流能力。引导儿童感受和理解故事中的情感变化，培养儿童的同情心和爱心。培养儿童关注周围环境和社区变化的意识，激发儿童对美好生活的向往和追求。知识目标能力目标情感目标态度目标

新房子模型、社区设施图片、人物卡片等。教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于播放故事动画和相关音乐。多媒体资源教具和多媒体资源准备

新房子周围环境认知02

123引导幼儿观察新房子周围的自然景色，如天空、树木、花草、小动物等，并鼓励他们用语言描述所看到的景象。观察新房子周围的自然景色通过图片、实物等展示不同季节的景象，让幼儿了解季节变化对周围环境的影响，如树叶颜色的变化、花开花落等。了解季节变化对周围环境的影响引导幼儿观察不同天气条件下的自然景象，如下雨、刮风、晴天等，并让他们了解天气变化对周围环境的影响。探究天气变化对周围环境的影响了解新房子周围自然环境

了解交通设施引导幼儿认识新房子周围的交通设施，如道路、桥梁、车站等，并让他们了解这些设施的作用和交通规则。探究公共设施带领幼儿参观新房子周围的公共设施，如图书馆、博物馆、医院等，并让他们了解这些设施的功能和服务内容。认识新房子周围的建筑带领幼儿参观新房子周围的建筑，如房屋、商店、公园等，并让他们了解这些建筑的功能和用途。认识新房子周围人造设施

03鼓励幼儿参与社区文化活动鼓励幼儿积极参与社区组织的文化活动，如表演节目、制作手工艺品等，培养他们的文化素养和社交能力。01了解社区历史和文化通过故事、图片等形式向幼儿介绍新房子所在社区的历史和文化，让他们了解社区的发展历程和特色文化。02参观社区文化活动带领幼儿参加社区组织的文化活动，如庆祝节日、文艺演出等，让他们感受社区文化的氛围和特点。探究新房子周围社区文化

语言知识点梳理与讲解03

指刚刚建成或新购置的住房，可以引导幼儿描述新房子的外观、内部设施等。新房子指供公众游览、观赏、休憩的园林，可以让幼儿学习如何描述公园里的景色和设施。公园表示某个物体或地方的周边范围，可以让幼儿学习如何描述新房子周围的环境和设施。周围指种植花草树木供人观赏、游憩的园地，可以让幼儿学习如何描述花园里的景色和植物。花园指供应各种食品、日用品等商品的零售商店，可以让幼儿学习如何在超市购物和描述超市里的商品。超市0201030405词汇：学习相关词汇及短语表达

“新房子周围有一个漂亮的花园。”：使用“有”字句描述新房子周围的环境。“公园里可以骑自行车，还可以荡秋千。”：使用“可以”字句描述公园里的活动设施。“超市里有各种各样的商品。”：使用“有”字句描述超市里的商品种类。“我喜欢新房子周围的景色，很美丽。”：使用“喜欢”字句表达个人对新房子周围环境的感受。句型：掌握描述和表达句型结构

教师示范正确的语音语调，引导幼儿模仿练习。通过朗读、跟读等方式，让幼儿熟悉并掌握正确的语音语调。可以配合音乐或歌曲进行语音语调练习，增加趣味性。语音语调：模仿正确发音和语调

实践活动设计与实施04

观察目的让幼儿了解新房子的周围环境，包括自然环境和人造环境，培养他们的观察力和描述能力。观察步骤首先带领幼儿到新房子周围，引导他们观察周围的自然元素（如树木、花草、天空、云彩等）和人造元素（如建筑、道路、车辆、行人等），然后让他们分享自己的观察结果和感受。观察提示鼓励幼儿运用多种感官进行观察，如看、听、闻、摸等，让他们更全面地了解周围环境。观察活动：组织幼儿观察新房子周围环境

讨论目的01通过分享和交流，让幼儿更深入地了解新房子的周围环境，并培养他们的口语表达能力和倾听能力。讨论步骤02组织幼儿围坐一圈，让他们依次分享自己在观察活动中的所见所闻和感受。鼓励幼儿积极发言，对于不善于表达的幼儿，教师可以进行引导和帮助。讨论提示03在讨论过程中，教师可以提出一些开放性的问题，如“你最喜欢新房子周围的什么？”、“你觉得新房子周围的环境怎么样？”，引导幼儿更深入地思考和表达。讨论活动：引导幼儿分享观察结果和感受

通过角色扮演，让幼儿更深入地了解新房子的周围环境，并培养他们的想象