《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》开题报告.pdfVIP

《《信信息息技技术术环环境境下下有有效效教教学学策策略略和和⽅⽅法法的的研研究究》》开开题题报报告告

《《信信息息技技术术环环境境下下有有效效教教学学策策略略和和⽅⽅法法的的研研究究》》开开题题报报告告

⼀⼀、、对对课课题题理理论论值值和和实实践践值值的的论论证证：：

以⽹络化、多媒体化和智能化为特征的现代信息技术在教育中的⼴泛应⽤，给教育领域的变⾰带来了前所未有的机遇和挑战。

以“信息化带动教育的现代化”为指导⽅针的基础教育改⾰实践已经取得了⼀定成果，但伴随着信息化教育改⾰处于核⼼层次的

理念或观念的转变却出现了⼀定程度的偏差。教育信息化的过程不能简单地认为是将信息技术引⼊课堂教学的过程，也不应该

是机械地照搬照抄已有的信息技术环境下的教学模式，⽽应该是在信息技术环境下，通过运⽤教学理论与学习科学，重构教学

从⽽促进学⽣理解的过程。

有效教学（EffectiveTeaching）的理念源于20世纪上半叶西⽅的教学科学化运动，伴随着不同时期的教育理论发展对它

的内涵界定也不⼀致。普遍意义上有效教学涉及诸多的因素，包括教师教学和学⽣学习等，⽽国外学者关于有效教学的研究主

要是从教授主义的视⾓研究教师教学的有效性，即识别和归纳出有效教师的特征或品质并加以模仿。国内关于这⼀问题的研究

主要是从学习环境特征