未来教育家路演.pptxVIP

***学校规范管理，质量立校，不断提高办学满意度陈述人：选择学校A学校：公办学校，在校生1200人，学生平均分配在各个年级。现有教师如按省定标准测算，超编10%，近几年无新进教师的可能。学校30岁以下教师占教师总数的20%；45岁以上教师占教师总数的50%。该校地处城乡结合部，由几所农村学校合并，建校时间不长，基础设施相对完善，但办学成绩一直不甚理想，学生家长多为普通工人、周边村民和进城务工人员子女，属于相对薄弱学校，亟待创新发展，在提高教育质量和师生、家长、社会的认可度等方面有所突破。（自定义初中）校情分析1.优势①平均分班，师资充裕，便于分工，形成竞争；②教师年龄结构相对偏大，但老中青形成梯队，便于传帮带；③新建学校，基础设施完善，一般不需大额投入，经费宽裕。2.劣势①几所学校合并，人员可能缺少共同理念，缺乏凝聚力②办学成绩不甚理想③家长组成复杂，对子女教育关心少，对学校工作支持少一、选好四支队伍，提高运行效能（一）选好中层管理队伍这里添加标题中层人员是校长办公会这一“最先一公里”到教师这一“最后一公里”的中间地带，学校运行机制是“中畅通”还是“中梗阻”，中层管理干部至关重要。A校是由多所学校合并而来，应该有充足的人选，选择的标准要德才兼备，要有积极的工作态度，要能团结同事，要敢于反映基层问题。选择的方法一是原校领导、教体局相关科室领导意见，二是听取原校教师意见，他们可