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统编教材小学六年级上册语文教学计划（通用6篇）

统编教材小学六年级上册语文教学计划（通用6篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的

教学，不如为接下来的教学做个教学计划吧。相信写教学计划是一个

让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的统编教材小学六年级

上册语文教学计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

统编教材小学六年级上册语文教学计划1

一、教学指导思想：

全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人文精

神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童

身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生

全面提高语文素养。

二、教材内容：

本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。

教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。

三、学情情况：

本班共有学生54人，班级规模较大。其中留守儿童比例较大，课

外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上不理

想。本学期应加强对学生基础知识的掌握，帮助学生培养良好的学习

习惯和学习方法。

四、教学目标：

1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族

自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操

和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。

2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一

定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字

的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句

子。

6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作

者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。

8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25

万字。

9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象

作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换

修改。

10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学

写活动计划和活动总结。

11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

五、教学措施：

1、习惯培养：

良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全

面素质的提高，因此，要重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程

中，要在抓好新安排的关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号

等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学

习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背

诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养边背诵边想象，边背诵边

思考的能力。抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言

和的培养。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过

程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。

2、识字教学：

充分发挥学生的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导学生主动

识记生字，完成识字任务。平时注意采用多种手段，随时巩固已有成

果。在识字教学中，还要利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画、笔顺、

基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训

练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的能

力和习惯。一定要在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红

及临写，以确保写字教学的效率。

3、阅读教学：

在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”、根据

课文特点，合理选择阅读教学方法，教学设计生动、有趣、多样化，

师生互动，让竞赛、表演走进中段孩子的课堂，让学生喜欢阅读，感

受阅读的乐趣。

在课堂中，精心设计提问，使之突出重点，抓住难点，解决难点，

富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写

的能力。阅读教学最根本的任务是教学生学会读书。我们要想方设法

引导、帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程

中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语

文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指

导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。所谓