三年级科学下册第12课 种子发芽了.pdfVIP

主备人：王占前

时间星期周次

课题第12课《种子发芽了》

1、能了解种子的基本结构，知道胚是种子的重要组成部分。

2、能设计种子发芽的对比实验，知道实验时的注意事项。

本课

3、了解影响种子萌发的主要因素，如水分、空气、适宜的温

教学

度等。

目标

4、在探索活动中愿意合作交流，意识到人与自然要和谐相处。

重点：了解种子的基本结构和影响种子萌发的主要因素。

重点

难点难点：设计种子发芽的对比实验

教学活动设计

（一）导入

师：同学们现在是什么季节对，春天！?

春天是一个万物复苏的季节，就连沉睡在地下的种子也忍不住探出头

来看看这美丽的世界。（播放视频）

看这段小视频！同学们看了，可能会问：种子为什么能发芽呢？种子

里面有什么？等等

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今天我们就带着这些问题一起来学习第课《种子发芽了》

（二）新授

1.种子的结构

师：老师带来了花生种子和玉米种子，请同学们仔细观察植物种子的

结构。

我们用镊子仔细解剖浸泡过的花生、玉米种子，然后用放大镜仔细观

察。

通过观察我们发现：玉米的种子有种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚根组

成。其中子叶、胚芽、胚根合称为胚。

花生的种子包括种皮、子叶、胚芽、胚根。其中子叶、胚芽、胚根合

称为胚。

那玉米和花生的种子结构有什么相同点和不同点呢？

玉米和花生的相同点是都有种皮和胚；

不同点是玉米有胚乳，花生没有胚乳；玉米只有一片子叶，花生有两

片子叶。

像玉米这样只有一片子叶的种子叫单子叶植物种子，

像花生这样有两片子叶的种子叫双子叶植物种子。

种子里面最重要的是胚，胚是有生命的，可以发育成一株植物。

在了解了种子结构之后，我们再来探讨种子发芽需要的条件。

2.种子发芽需要的条件

植物的一生是从种子发芽开始的。

相同学们都听过《手捧空花盆的孩子》这个故事。故事中的小男孩

为什么捧着空花盆？

这个故事告诉我们：煮过的种子已经失去了生命力，不能再发芽了，

所以我们在种子发芽的实验中，首先要注意选种：种子必须是完整

的、活的，并且已经过了休眠期。这就是影响种子的发芽的内部条件。

种子发芽不仅需要内部条件，还依赖于外部条件。我们猜想一下，可

能与什么有关系呢？可能与水有关，可能与空气有关，也可能与温度

有关。

下面我们通过实验来验证一下。在实验之前，我们需要明确实验

的一些注意事项：

A、种子必须是健康的，并且是活的

B、种子分为两组：实验组和对照组

C、控制条件变量：什么条件变，什么条件不变

D、定时观察，好记录。

下面我们来分析和交流一下吧。

第一组：研究种子发芽与水的关系

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号种子放在干燥无水的浅盘中，号种子放在适量的水的浅盘中。

其余条件均相同。在一段时间的观察记录后，我们得出了以下结

论：

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实验组（号种子）对照组（号种子）

有水经过十天种子发芽了无水经过十天没有变化

结论：水是种子发芽所必需的条件

第二组：研究种子发芽与温度的关系

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号种子放在冰箱中，号种子放在常温环境中。其余条件均相同。

在一段时间的观察记录后，我们得出了以下结论

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实验组（号种子）对照组（号种子）

种皮破裂，萌芽出根没有变化

结论：温度是种子发芽所必需的条件

第三组：研究种子发芽与空气的关系

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号种子无与空气接触，号种子与空气接触。