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大自然的启示课文反思

大自然的启示课文反思

大自然的启示课文反思1

《人类的老师》一课的教学过程中，我发觉该课文不光告知了我们很多科学的学问，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师,在不断进展的历史进程中，生物为我们人类带来了才智，从鸟儿飞行得到启示，创造了飞机；从蝙蝠身上得到启示，创造了雷达；从车前草身上得到启示，设计建筑了螺旋型的楼房......这一个个鲜活的事例,震撼着同学的心灵，也启迪着孩子们的才智。

假如学习就此打住了，那么这课堂温度就不行能再上升了。于是,我补充了一则课外的“大自然的启示〃，要让孩子说说人们从谁〃的身上得到什么启示。一听完，同学就争相回答：“人们从响尾蛇身上得到启示，创造了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。〃

我又稍稍添了把火，尽量让水沸腾起来：“用我们的眼睛去观看，用我们的大脑去思索，我们肯定会发觉更多。请同学们自己去发觉吧,大自然的启示‘可说是无处不在啊！〃此时，同学踊跃举手发言，课堂气氛非常活跃，有的同学还突发奇想，如由荷叶想到了伞，由冰想到了玻璃，由蜻蜓想到了小型直升机，由壁虎想到了粉刷个人使用的“吸力鞋〃……

我认为这不仅仅提高了同学的口语表达力量，更重要的是激发了同学喜爱自然，了解自然的爱好，让同学学会了留心观看自然，学会了从自然界的生物身上获得创造、制造的启示。

大自然的启示课文反思2

《大自然的后示》这篇课文