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自考《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案

一、单项选择题

1、义务教育阶段语文教学的能力要求不包括（）。

A、识字写字能力

B、听力能力

C、阅读能力

D、写作能力

正确答案：B解析：义务教育阶段语文教学的核心，即凭借语言文

字运用的范例，通过教师指导下学生的言语实践活动，使学生具有

适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交

际能力，能够正确地理解和运用祖国语言文字。参见教材P1。

2、语言文字及其运用属于（）。

A、文化事项

B、文化意向

C、文化现象

D、文化事象

正确答案：C解析：语言文字及其运用属于文化现象。参加教材

P8。

3、语言活动即人的（）。

A、生命活动

B、历史活动

C、文化活动

D、教育活动

正确答案：A解析：人通过学习语言融进周围的世界，人也通过学

习语言接受特定文化的浸染熏陶，语言“不仅是人发展的工具，而

且是人发展的本身”。所以，语言活动即人的生命活动，离开了

“人”，言无所依附，离开了“言”，人难以自立。参见教材P8。

4、一个正常的人，（）的发展与语言的发展是同步协调进行的。

A、身体机能

B、思维

C、情绪

D、以上都不对

正确答案：B解析：一个正常的人，思维的发展与语言的发展总是

同步协调进行的。参见教材P15。

5、实践表明，教师（）的水平越高，越能活跃学生思维、促进学

生思维发展，教学效果也就越好。

A、评价

B、总结

C、提问

D、反思

正确答案：C解析：实践表明，教师提问的水平越高，越能活跃学

生思维、促进学生思维发展，教学效果也就越好。参见教材P17。

6、语文教学设计，说到底就是（）。

A、课程设计

B、教学活动

C、教学目标

D、学程设计

正确答案：D解析：语文教学设计，说到底就是学程设计；语文教

学实施，说到底就是在教师的组织、指导下学程的展开。参见教材

P25。

7、着眼于学生发展的课堂必然是“（）”的课堂。

A、以教代学

B、以学定教

C、以教定学

D、以分定教

正确答案：B解析：着眼于学生发展的课堂必然是“以学定教”的

课堂。顾名思义，“以学定教”即根据学生的“学”来确定教师的

“教”。参见教材P22。

8、下列属于语言学习的内化积累的是（）。

A、读

B、说

C、写

D、以上都不对

正确答案：A解析：语言学习分为语言理解（听、读）内化积累和

语言表达（说、写）外化运用。参见教材P36。

9、语言能力的提高首先依赖于大量的（）。

A、语言积累

B、语言输出

C、语言输入

D、语言潜力

正确答案：C解析：语言能力的提高首先依赖于大量的语言输入。

参见教材P37。

10、现代语言学认为，完整的语言学习过程应该由语言的“输入”

和（）两个环节构成。

A、理解

B、记忆

C、输出

D、收集

正确答案：C解析：现代语言学认为，完整的语言学习过程应该由

语言的“输入”（理解、记忆）和语言的“输出”（表达）两个环

节构成。参见教材P39。

11、决定着学生语文学习过程的基本方向和步骤的是教师对（）

的钻研与处理。

A、字词

B、部件

C、篇章

D、句段

正确答案：C解析：教师对篇章的钻研与处理往往决定着课堂教学

的基本思路和结构，也决定着学生语文学习过程的基本方向和步

骤。参见教材P53。

12、根据人们积累的经验，语文教师钻研教材的基本方法是

（）。

A、从局部到整体

B、从表面到深处

C、从整体到局部

D、从深处到表面

正确答案：C解析：语文教师一项最重要的基本功就是如何钻研并

恰当地使用教材，对此人们积累了许多经验，基本做法就是：从整

体到局部。参见教材P48。

13、在目前的情况下，决定语文教学效率的关键是（）。

A、教学内容的教学化水平

B、教学方法的多样性使用

C、教学评价的准确性评价

D、教学目标的客观性制定

正确答案：A解析：在目前的情况下，教材内容的教学化水平成为

决定语文教学效率的一个关键。参见教材P56。

14、培养学生基本阅读能力的重要凭借是（）。

A、字词

B、句段

C、篇章

D、部件

正确答案：B解析：句段是构成文章的基础，是理解文章的基础，

也是培养学生基本阅读能力的重要凭借。参见教材P51。

15、从整体到局部钻研教材的过程中，教师心中一定要装着的是

（）。

A、目标和学生

B、内容和方法

C、标准和方法

D、内容和学生

正确答案：A解析：在从整体到局部钻研教材的过程中，教师心中

一定要