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自考《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案

一、单项选择题

1、义务教育阶段语文教学的能力要求不包括（）。

A、识字写字能力

B、听力能力

C、阅读能力

D、写作能力

正确答案：B解析：义务教育阶段语文教学的核心，即凭借语言文

字运用的范例，通过教师指导下学生的言语实践活动，使学生具有

适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交

际能力，能够正确地理解和运用祖国语言文字。参见教材P1。

2、在小学阶段，文学教育是融入在（）之中的。

A、德育教

B、素质教

C、应试教

D、语文教

正确答案：D解析：在小学阶段，文学教育是融入于语文教育之中

的。参见教材P10。

3、想要发展学生的语言，就首先应该发展他的（）。

A、身体素质

B、口才能力

C、逻辑能力

D、思维能力

正确答案：D解析：要想发展学生的语言，就首先应该发展他的思

维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的，在发展思维以前

发展语言甚至是有害的。参见教材P15。

4、“语文学科是语言学科，同时也是思维学科。在语文教学中，对

语言和思维同等重视，是众多国家的现状，也是世界性的趋势。”

这句话出自（）。

A、叶圣陶

B、陶行知

C、蔡元培

D、朱绍禹

正确答案：D解析：朱绍禹先生也曾指出：“语文学科是语言学

科，同时也是思维学科。在语文教学中，对语言和思维同等重视，

是众多国家的现状，也是世界性的趋势。”参见教材P15。

5、实践表明，教师（）的水平越高，越能活跃学生思维、促进学

生思维发展，教学效果也就越好。

A、评价

B、总结

C、提问

D、反思

正确答案：C解析：实践表明，教师提问的水平越高，越能活跃学

生思维、促进学生思维发展，教学效果也就越好。参见教材P17。

6、心理学中从学生学习注意保持的视角来看，导致学生注意保持率

最高的是（）。

A、教其他学生

B、实际操作

C、小组讨论

D、演示

正确答案：A解析：心理学中从学生学习注意保持的视角来看，导

致学生注意保持率最高的是教其他学生——立即应用所学知识。参

见教材P26。

7、要想真正帮助学生，首先就要（）学生。

A、鼓励

B、了解

C、评价

D、热爱

正确答案：B解析：要想真正帮助学生，首先就要了解学生，了解

学生的知识基础、思维水平、情感特点等。参见教材P34。

8、入学后，儿童开始通过（）这一途径“学得”语言。

A、家庭教

B、语文课堂

C、娱乐活动

D、人际活动

正确答案：B解析：入学后，儿童开始通过语文课堂这一途径“学

得”语言。参见教材P35。

9、语言能力的提高首先依赖于大量的（）。

A、语言积累

B、语言输出

C、语言输入

D、语言潜力

正确答案：C解析：语言能力的提高首先依赖于大量的语言输入。

参见教材P37。

10、“学习不仅是一个积累的过程，而且也是一个结合的过程。”

提出这句话的是（）。

A、蔡元培

B、叶圣陶

C、皮亚杰

D、皮特·科德

正确答案：D解析：英国应用语言学家皮特·科德所言：“语言学

习不仅是一个积累的过程，而且也是一个结合的过程。”参见教材

P37。

11、教师完成语文课程的内容和目标的最基本凭借是（）。

A、教学大纲

B、多媒体

C、教科书

D、教研资料

正确答案：C解析：教师完成语文课程的内容和目标的最基本凭借

是教科书。参见教材P56。

12、根据人们积累的经验，语文教师钻研教材的基本方法是

（）。

A、从局部到整体

B、从表面到深处

C、从整体到局部

D、从深处到表面

正确答案：C解析：语文教师一项最重要的基本功就是如何钻研并

恰当地使用教材，对此人们积累了许多经验，基本做法就是：从整

体到局部。参见教材P48。

13、教师在教学过程中，首先面对的是（）。

A、教学目标

B、教学内容

C、教学方法

D、课程目标

正确答案：B解析：教师在教学过程中，首先面对的是教材内容，

而在研读教材的基础上，则要根据课程目标、学生语言学习的具体

情况，将这一静态的内容“教学化”，并通过实践转化为教学内

容。参见教材P57。

14、在目前的情况下，决定语文教学效率的关键是（）。

A、教学内容的教学化水平

B、教学方法的多样性使用

C、教学评价的准确性评价

D、教学目标的客观性制定

正确答案：A解析：在目前的情况下，教材内容的教学化水平成为

决定语文教学效率的一个关键。参见教材P56。

15、从整体到局部钻研教材的过程中，教师心中一定要装着