幼教培训课件：《儿歌弹唱-小调歌曲伴奏编配》.pptx

小调歌曲伴奏编配小调歌曲伴奏编配教学目标：1、学习小调正三和弦I、IV、V级2、掌握小调正三和弦的使用原则3、体会小调正三和弦在歌曲作品中的编配效果。教学重点：小调儿歌的伴奏编配教学难点：小调正三和弦在实际作品中的运用教学方法与手段：理论讲解；教师示范；课堂实践；课后练习教学过程：复习回顾学习（大调）儿歌的编配步骤，熟悉常用伴奏织体；理解弹唱的基本要素1、用正三和弦为儿歌编配伴奏的步骤第一步：确定乐曲的调式调性，选择编配所需的和弦。第二步：分析旋律，找出和弦音，标配和弦标记。第三步：把和弦标记转化为伴奏织体。（1）柱式和弦伴奏织体的类型与作用（2）分解和弦（3）半分解和弦（1）柱式和弦：特点：音响效果坚定饱满、节奏稳定，适合表现庄严的音乐形象，常用于进行曲题材或乐曲的高潮段落。（2）分解和弦：特点：流动性强，具有抒情流畅的特点，适合表现歌唱性的乐曲。（3）半分解和弦：特点：柱式和弦与分解和弦的结合体，即可表现活泼跳跃的音乐情绪，也可作为加厚的分解和弦织体用于抒情段落。3、为不同风格的儿歌选择合适的织体二、授新在幼儿歌曲中存在大量的小调歌曲。这就需要使用小调的正三和弦来编配伴奏。（一）小调式的定义、种类及识别。1、小调式：由七个音组成的一种调式，其Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级是稳定音级，小调式包括自然小调、和声小调、旋律小调。自然小调：小调的基本形式。和声小调：将自然小调的第Ⅶ级升高半音。旋律小调：上行将自然小调的第Ⅵ、Ⅶ级均升高半音，下行还原。小调的三种形式中自然小调、和声小调最为多见。2、小调式的识别：通常可通过旋律开始的主和弦、旋律的终止音及调式的特性音级判断出调式类别。（二）小调正三和弦指在小调式音阶（包括自然小调、和声小调、旋律小调）的第I、IV、V级上建立起来的和弦。具体包括：主和弦：指在小调音阶的第I级上建立起来的和弦，音级标记为Im，【备注：在罗马数字右边加上一个小写的m代表小三和弦。例：Im指在小调I级上建立的小三和弦6、1、3（简谱）】下属和弦：指在小调音阶的第IV级上建立起来的和弦，音级标记为IVm。3、属和弦（属七和弦）：指在小调音阶的第V级上建立起来的和弦，音级标记为V或V7，其代表的属功能标记为D或D7。其中属七和弦最为常用。a小调1级6131363614级6242464625级#57373#53#57（三）用小调正三和弦为旋律编配简易伴奏小调正三和弦在作品中的运用原理跟大调正三和弦一样，也是根据旋律和弦音的多少来编配的。首先要确定乐曲是小调式，然后再用小调正三和弦去编配。例如旋律中6、1、3多就用Im级；而2、4、6多就要用IVm级和弦。a小调正三和弦常用织体四、课堂练习：1、教师在钢琴上示范小调正三和弦常用织体，再带领学生分析小调乐曲的编配原理与方法。（教师给予个别指导）2、分析编配乐曲《四季歌》并弹奏这首乐曲。谢谢！