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《康复医学概论》课程标准

建议课时数：32学分：2

适用专业：康复技术

先修课程：考查

一、课程定位

（一）课程性质

该课程是康复治疗技术专业的一门必修课程，是在多年教学改革的基础上，通过对康复

治疗技术相关职业工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程

的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。目标是让学生掌握各种功能障碍评

价的相关知识，重点培养学生在康复治疗、康复保健、康复教育等康复治疗岗位必需的专业

能力和学生的个性发展能力。它以《人体结构》课程的学习为基础，也是进一步学习《康复

评定技术》、《运动治疗技术》、《作业治疗技术》、《临床康复技术》等课程的基础。

（二）课程理念

本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重

点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合康复治疗师职业资格标准，以康复医

学典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学

习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多

种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果

评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业

能力。

二、设计思路

该课程是依据康复技术专业工作任务与职业能力分析表中的项目进行设置的。其总体设

计思路是，打破以知识授为主要特征的统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织

课程内容，并让职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕

工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融

合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。充分利用教学资源，积极采用任务驱动、

项目导向、案例分析、分组讨论、现场教学、启发式、鼓励式、点评式、师生互动式等多种

教学方法进行教学工作，做到以学生为中心，重视学生智力开发和能力培养，培养学生学习

兴趣及主动性。

三、课程目标

（一）知识目标：

1.掌握康复医学导论、康复医学的地位与作用、康复医学机构与组织方式、康复医学专

业人员及工作方式等项目的基本知识。

2.熟悉残疾学、功能障碍、康复预防、康复治疗等项目的基本知识。

3.了解康复伦理、康复治疗师培养与指导等项目的基本知识。

（二）能力目标：

1.具备对康复医学、治疗技术和康复治疗师的充分认知能力；

2.具备以康复程序为框架，初步为病人实施整体康复的能力；

3.具有残疾的流行病学调查与残疾的预防、残疾人的全面康复、康复病历、康复治疗的

管理等能力；

4.能与病人进行良好的沟通，恰当使用解释用语，操作中关爱病人，让病人能很好配合

康复工作；

5.能应对基本康复操作过程中出现的突发和意外，具备初步现场协调处理问题的能力。

（三）素质目标：

1.具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗有关制度和法规；

2.具备严谨求实的工作态度，对病人具有高度的同情心和耐心；

3.具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。

四、课程内容和要求

（一）课程内容选取

表课程项目和学习情境设计一览表

1

项目学

项目名称情境学习内容

序号时

1.掌握康复与康复医学的基本

概念