《职业道德与法律》教学大纲 - 案例.docxVIP

（3）了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实、守信、公道的品质.

（3）了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实、守信、公道的品质.（4）了解

段进行教学。3。活动建议。结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计

)习礼仪，讲文明.教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求,理解礼仪蕴含的道德意义，

德人格。运用：自觉践行公民道德和职业道德基本规范,做有道德的人。教学内容1。道德是人生发展、社会和谐

职业道德与法律教学大纲

一、课程性质与任务

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

二、课程教学总体目标

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规

范，陶冶道德情操,增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.

三、教学内容及具体教学目标和要求

（一)习礼仪，讲文明.

教学目标

使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求,理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养,养成文明礼仪习惯。

教学要求

认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义.

1

用所学知识分析和解决实际问题。13情感态度观念方面的评价，以与具体情境相适应的正确情感、态度和观念为方法，提升职业道德境界。（2）学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养成良好的职业行学。2.评价原则。教学评价应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的创新；形成性评价与终结律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚,理解守法的意义.情感态度观念：认同法律、自觉守法，以守法为荣、以情感态度观念:

用所学知识分析和解决实际问题。13情感态度观念方面的评价，以与具体情境相适应的正确情感、态度和观念为

方法，提升职业道德境界。（2）学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养成良好的职业行

学。2.评价原则。教学评价应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的创新；形成性评价与终结

律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚,理解守法的意义.情感态度观念：认同法律、自觉守法，以守法为荣、以

运用：自觉践行礼仪规范,做讲文明、有礼仪的人。教学内容

1。塑造自己的良好形象

（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义,增强主体意识和规则意识。

（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,养成遵守个人礼仪的习惯.

（3)了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义,体会交往礼仪的亲和作用,养成遵守交往礼仪的习惯。

2.展示自己的职业风采

(1)了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。

（2）理解职业礼仪的作用,践行职业礼仪,展示职业风采。

（二)知荣辱，有道德。

教学目标

2

条件。2。职业道德是职业成功的必要保证(1）了解职业道德的特点,理解职业道德的作用,增强遵守职业道德养成遵守交往礼仪的习惯。2.展示自己的职业风采(1)了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义,增强主体意识和规则意识。（2）懂得珍惜自

条件。2。职业道德是职业成功的必要保证(1）了解职业道德的特点,理解职业道德的作用,增强遵守职业道德

养成遵守交往礼仪的习惯。2.展示自己的职业风采(1)了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意

，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义,增强主体意识和规则意识。（2）懂得珍惜自

计划及分配建议。本课程总学时为32学时，每周2学时。教学时间为28学时,复习考试4学时。序号课程内容

教学要求

认知：了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范,理解遵守道德特别是职业道德的意义。

情感态度观念：认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚职业道德榜样,追求高尚的道德人格。

运用：自觉践行公民道德和职业道德基本规范,做有道德的人。教学内容

1。道德是人生发展、社会和谐的重要条件

（1)了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。

(2）理解道德的作用,感受道德的力量，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德