python程序设计 教学大纲 董付国.doc

《Python程序设计》课程教学大纲

第一部分课程总体说明

一、课程简介

python是人工智能和大数据时代的核心编程语言。通过本课程的学习，使学生理解Python的编程模式，熟练运用Python运算符、内置函数、列表、元组、字符串、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性解决实际问题，熟练使用Python分支结构、循环结构、函数设计等程序设计方法，合理利用Python读写文件，并进行简单的数据处理和数据可视化，培养学生代码优化与安全编程意识，为后续课程学习和从事数据分析相关工作打下扎实基础。

Thiscourseisanelectivecourseforthemajorofcomputerscienceandtechnology.Itisthecoreprogramminglanguageintheeraofartificialintelligenceandbigdata.Throughthestudyofthiscourse,studentscanunderstandtheprogrammingmodeofpython,skillfullyusePythonoperators,built-infunctions,lists,tuples,strings,dictionaries,setsandotherbasicdatatypesandrelatedlistderivation,slicingandothercharacteristicstosolvepracticalproblems,skillfullyusePythonbranchstructure,loopstructure,functiondesignandotherprogrammingmethods,andreasonablyusePythontoreadandwritefiles,Andcarryoutsimpledataprocessinganddatavisualization,cultivatestudents'awarenessofcodeoptimizationandsafeprogramming,andlayasolidfoundationforsubsequentcourselearninganddataanalysisrelatedwork.

二、课程目标

1.价值目标：具有科技强国的家国情怀和诚信守信的良好品德；能养成勇于担当的职业情怀；能在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。

2.知识目标：理解Python语言的基本语法，熟练运用Python运算符、内置函数、列表、元组、字符串、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等编程知识。

3.能力目标：能运用计算思维系列方法设计解决实际问题；具有运用模块化思想设计较复杂的程序的能力；具有初步运用python语言进行数据分析与可视化的能力。

4.综合素养：具有良好的团队意识、团队合作与沟通、团队协调或组织能力；具有自主学习、工匠精神和创新意识。

二、课程各章对课程目标的支撑及学时安排

表1：课程各章对课程目标的支撑及学时安排一览表

序号

内容

支撑的课程目标

总学时

理论学时

实践学时

1

初识Python

课程目标1、3、4

8

4

4

2

Python语法基础

课程目标1、2、3、4

4

2

2

3

赋值语句与分支结构

课程目标1、2、3、4

4

2

2

4

循环结构与print语句

课程目标1、2、3、4

4

2

2

5

字典与集合

课程目标1、2、3、4

4

2

2

6

序列与迭代

课程目标1、2、3、4

4

2

2

7

函数

课程目标1、2、3、4

12

6

6

8

模块

课程目标1、2、3、4

4

2

2

9

字符串与文件

课程目标1、2、3、4

4

2

2

10

面向对象程序设计

课程目标1、2、3、4

4

2

2

11

对象的封装、继承与多态

课程目标1、3、4

4

2

2

12

综合案例分析与实践

课程目标1、3、4

8

4

4

三、课程教学方式方法

本课程采用“教、学、做”理实一体化教学模式，授课内容采取案例驱动，以启发式讲授、案例教学和实践操作为主，辅以分层分类教学、小组研讨、课堂练习、课外实训等方式，加强学生对课程的参与度，培养学生自主学习和创新思维意识，以达到支撑毕业要求的课程目标。

四、课程学习资源

（一）教材

本教材

（二）参考书目：

[1]董付国.《P