《小数的初步认识》（教案）-三年级下册数学青岛版.docxVIP

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《小数的初步认识》

一、教学目标

1.让学生初步了解小数的含义，能够读写小数。

2.使学生理解小数的实际意义，能够运用小数表示日常生活。

3.培养学生运用数学思维解决问题的能力。

二、教学内容

1.小数的含义及读写方法。

2.小数的实际意义及应用。

3.小数的简单计算。

三、教学重点与难点

1.教学重点：小数的含义及读写方法，小数的实际意义及应用。

2.教学难点：小数的读写方法，小数的实际意义及应用。

四、教学过程

1.导入新课

-利用多媒体展示一些日常生活中的小数，如：身高、体重、温度等，引导学生观察并说出这些数的共同特点。

2.探究新知

-讲解小数的含义，引导学生理解小数的读写方法。

-通过实例讲解小数的实际意义，让学生举例说明小数在生活中的应用。

-引导学生进行小数的简单计算，如：小数的加减法。

3.巩固练习

-设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-对学生的练习进行讲解，纠正错误，解答疑问。

4.课堂小结

-对本节课所学内容进行总结，强调小数的含义、读写方法、实际意义及应用。

5.课后作业

-布置一些小数的练习题，让学生课后完成，巩固所学知识。

五、教学反思

-教学过程中要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保学生掌握所学知识。

-在讲解小数的实际意义及应用时，要结合学生的生活经验，让学生能够更好地理解。

-在巩固练习环节，要注重学生的个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

六、教学评价

-通过课后作业的完成情况，了解学生对本节课所学知识的掌握程度。

-在下一节课的开始，进行小测验，检查学生对小数的理解和运用能力。

七、教学资源

-多媒体课件

-练习题

八、教学时间

-2课时

九、教学建议

-在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动。

-在讲解小数的实际意义及应用时，可以让学生举例说明，增强学生的实践能力。

-在巩固练习环节，可以设计一些有趣的小游戏，提高学生的学习积极性。

十、教学效果

-通过本节课的学习，学生能够初步了解小数的含义，能够读写小数。

-学生能够理解小数的实际意义，能够运用小数表示日常生活。

-学生的数学思维能力得到提高。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到学生对小数知识的理解和掌握。

教学过程：

1.导入新课

在这个环节中，教师可以利用多媒体展示一些日常生活中的小数，如：身高、体重、温度等，引导学生观察并说出这些数的共同特点。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，引发他们对新知识的思考。同时，教师可以提出一些引导性的问题，如：“你们在生活中还遇到过哪些小数？它们有什么特点？”这样的问题可以促使学生主动思考和探索，为接下来的学习打下良好的基础。

2.探究新知

在讲解小数的含义时，教师可以通过一些具体的例子，如购物时商品的标价、长度单位换算等，让学生直观地理解小数的概念。接着，教师可以引导学生学习小数的读写方法，通过反复练习，使学生能够熟练掌握。

在讲解小数的实际意义时，教师可以通过一些实例，如身高、体重、温度等，让学生理解小数在实际生活中的应用。同时，教师可以让学生举例说明小数在生活中的应用，以加深他们对小数实际意义的理解。

3.巩固练习

在这个环节中，教师可以设计一些练习题，让学生独立完成。这些练习题可以包括小数的读写、小数的简单计算等，旨在巩固学生对小数的理解和掌握。在学生完成练习后，教师可以对他们的练习进行讲解，纠正错误，解答疑问。这样可以确保学生对小数的理解和掌握达到预期的效果。

4.课堂小结

在本节课的最后，教师应该对本节课所学内容进行总结，强调小数的含义、读写方法、实际意义及应用。这样可以加深学生对本节课所学知识的印象，帮助他们更好地理解和掌握小数。

5.课后作业

为了巩固学生对本节课所学知识的掌握，教师可以布置一些小数的练习题，让学生课后完成。这些练习题可以包括小数的读写、小数的简单计算等，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们对小数的理解和运用能力。

通过以上五个环节的教学，学生可以初步了解小数的含义，能够读写小数，理解小数的实际意义，能够运用小数表示日常生活。同时，他们的数学思维能力也会得到提高。

在教学过程中，教师应该注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保学生掌握所学知识。同时，教师还应该注重激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

在探究新知环节，教师可以通过以下步骤进行详细的教学：

1.直观演示：

-使用实物或图片来展示小数的来源和意义。例如，可以通过一个切割成10等份的蛋糕来展示1/10的概念，进而引出0.1这个小数。

-利用数轴来展示小数的