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初中歌曲童年教案
初中歌曲《童年》教案
一、教学内容
1.学唱歌曲《摇啊摇》
2.学习用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》
3.欣赏乐曲《童年的回忆》
4.复习童年游戏《老鹰捉小鸡》和《丢手绢》
二、教学目标
1.学生能通过听视唱的方式学习歌曲《摇啊摇》,体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达对童年生活的回忆与热爱。
2.引导学生创编动作并与师生互动,学习以动作来表现自己的情感,并进行歌曲表演。
3.学生能听辨音高,并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。
4.引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》,增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐演奏能力。
5.学生能欣赏乐曲《童年的回忆》,并复习童年游戏《老鹰捉小鸡》和《丢手绢》。
三、教学过程
(一)常规练习
1.学生随乐曲自编动作进入教室,要求动作较有规范,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。
2.复习上学期最喜欢的歌曲,或弹奏歌曲前奏,让学生猜歌名。
3.学生唱一唱,并练习吹奏竖笛。
(二)新课学习
1.导入:
(1)聆听《摇啊摇摇到外婆桥》,说说乐曲情绪,并用动作表演。
(2)欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》,并用动作表演。
2.小练习:
(1)随音乐拍手,练习三拍子动作。
(2)熟悉《摇啊摇》的旋律。
3.歌曲学习:
(1)出示书上插图,让学生尝试朗读,体现图上的意境。
(2)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。
(3)放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感,并'LU'哼唱。
(4)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱。
(5)结合竖笛进行视奏练习。
(6)学生模唱学习歌曲,部分学生演奏乐器,部分学生模唱,轮换进行。
4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5.编创与活动:
(1)学生说说三角铁的两种敲法。
(2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁,为歌曲伴奏。
(3)分组展示,学生试着敲一敲,说说有什么特点。
(4)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。
(5)除三角铁外,还可以用其他打击乐,如碰铃、沙球等,为歌曲伴奏。
(6)分组或集体表演。
(三)欣赏乐曲《童年的回忆》
(四)复习童年游戏《老鹰捉小鸡》和《丢手绢》
四、小结
鼓励与表扬学生,并指出不足之处。
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习：吹一吹
二：新课学习：
(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
(二)聆听《童年的回忆》
1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?
板书：快慢
<难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，
引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。
(三)听辨练习：用LU模唱356三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。
355356
533663
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
初中歌曲童年教案三
【教学目标】
1.整体感知课文，梳理课文内容，体会作者思想感情
2.品味质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义
【课时设计】
一课时
【教学流程】
一、走近大师，引童年
播放2006年《感动中国》季羡林先生部分：(屏显)
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
同学们，你们知道他吗?认识他吗?被人们称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”的季羡林先生又有着怎样的人生，怎样的童年呢?今天就让我们一起走近这位大师，一起去感受他的童年岁月吧!(板书标题、作者)
二、朗读课文，知童年
1.请大家自由
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