电子信息毕业生实习报告.pdfVIP

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

1

一实习目的

1、通过实习加深对本专业理论知识的理解,并掌握一些理

论常识。

2、通过毕业实习掌握本专业的一些基本技能,熟悉公司生

产的一些基本生产流程。

3、培养我们理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问

题和解决问题的能力,将所学知识系统化。

4、通过毕业实习为毕业后走向社会、参加工作做好准备。

二实习时间

20__年11月24日——20__年01月08日

三实习单位和部门

1、实习单位:天津通广集团数字通信有限公司

2、实习部门:组装制造部

四实习单位简介

天津通广集团数字通信有限公司成立于20__年8月,公司

占地面积

16000㎡,拥有现代化的厂房,雄厚的技术力量、先进的制

造设备和加工工艺,具有高新技术产品开发研制能力。公司主要

从事集群、移动通信、数字通信产品的研制、开发、生产和精密

电子产品配套加工。公司一直坚持贯彻执行集团公司的质量方针

(走科技创新之路、取持续改进之法、赢顾客满意之心)和目标

(不断完善质量体系、确保产品一流水平、持续满足用户需求)。

在经营理念上始终坚持:“第一流的技术、第一流的管理、第一

流的产品、第一流的服务。”为目标不动摇。

五实习内容

电子信息工程专业的生产实习主要以观摩和实际操作实习

为主。学习如何组装制造简单的电子产品。学习后进行了相关的

测试,测试通过后,带领我们进行参观和实际操作。

首先组织我们进行了入职前的基本常识和理论的学习。

来到公司的第一天,由人力资源部给我们开展了培训。给我

们讲述了公司的历史、概况、业务、发展规划、产品和技术概况

以及公司的经营理念、核心价值观、员工道德规范和行为准则。

接下来给我们讲述了公司的基本人事制度和安全质量管理。

还对我们进行了几项专题类的培训,主要包括5S现场管理、

防ESD知识和物料控制的培训。记忆最深刻的当属5S现场管理

的培训。

“5S”是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、

清洁(Seiketsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写。因为这

5个词在日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”,所以简称为

“5S”。

1、整理

要与不要的人、事、物分开,再将不需要的人、事、物加以

处理,这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的

现实摆放和停滞的各种物品进行分类,区分什么是现场需要的,

什么是现场不需要的;其次,对于现场不需要的

物品,诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、

垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等,

要坚决清理出生产现场,这项工作的重点在于坚决把现场不需要

的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、通道左右、

厂房上下、工具箱内外,以及车间的各个死角,都要彻底搜寻和

清理,达到现场无不用之物。坚决做好这一步,是树立好作风的

开始。日本有的公司提出口号:效率和安全始于整理!

整理的目的是:(1)改善和增加作业面积;(2)现场无杂

物,行道通畅,提高工作效率;(3)减少磕碰的机会,保障安

全,提高质量;(4)消除管理上的混放、混料等差错事故;(5)

有利于减少库存量,节约资金;(6)改变作风,提高工作情绪。

2、整顿

把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后,

对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放,以便用

最快的速度取得所需之物,在最有效的规章、制度和最简捷的流

程下完成作业。

整顿活动的要点是:(1)物品摆放要有固定的地点和区域,

以便于寻找,消除因混放而造成的差错;(2)物品摆放地点要

科学合理。例如,根据物品使用的频率,经常使用的东西应放得

近些(如放在作业区内),偶而使用或不常使用的东西则应放得

远些(如集中放在车间某处);(3)物品摆放目视化,使定量

装载的物品做到过目知数,摆放不同物品的区域采用不同的色彩

和标记加以区别。

2

文档评论(0)

186****2228 + 关注
实名认证
文档贡献者

博士毕业生

1亿VIP精品文档

相关文档