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五年级上册美术教案-第3课童眼看世界

教材版本：岭南版

课时：1课时

【教学目标】

1.让学生了解不同国家、地区的文化特色，培养学生对多元文化的认识和尊重。

2.培养学生观察、分析、表现生活的能力，学会用艺术的形式表达自己的感受。

3.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

【教学重点】

1.让学生学会用艺术的形式表现生活中的美好事物。

2.培养学生观察、分析、表现生活的能力。

【教学难点】

1.如何引导学生发现生活中的美好事物。

2.如何指导学生用艺术的形式表现自己的感受。

【教学过程】

一、导入

1.教师简要介绍本节课的主题和内容，引导学生关注生活中的美好事物。

2.学生分享自己在生活中发现的美好事物，教师给予肯定和鼓励。

二、新授

1.教师展示不同国家、地区的文化特色图片，引导学生了解多元文化。

2.学生分组讨论，总结不同文化的特点，教师给予点评和指导。

3.教师引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

三、示范

1.教师示范如何用艺术的形式表现生活中的美好事物。

2.学生跟随教师一起创作，教师给予指导和鼓励。

四、练习

1.学生独立创作，用艺术的形式表现自己在生活中发现的美好事物。

2.教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

五、展评

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。

六、总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调关注生活中的美好事物和关爱他人的重要性。

2.学生谈收获，表示要关注生活中的美好事物，学会关爱他人。

【教学反思】

本节课通过引导学生关注生活中的美好事物，培养学生观察、分析、表现生活的能力，同时让学生了解不同国家、地区的文化特色，培养学生对多元文化的认识和尊重。在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，引导学生积极参与，同时给予学生足够的创作空间和指导。在评价学生的作品时，要注重学生的个性和创意，给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和审美能力。

在今后的教学中，教师可以继续挖掘生活中的美好事物，引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和表现力。同时，教师还可以引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民素养，使学生在美术学习中得到全面的发展。

重点关注的细节：教学过程中的“新授”环节

在“新授”环节中，教师将引导学生了解不同国家、地区的文化特色，培养学生对多元文化的认识和尊重。这一环节对于拓宽学生的视野，培养学生的跨文化交际能力具有重要意义。因此，教师应充分准备，确保这一环节的教学效果。

一、详细补充和说明

1.教师展示不同国家、地区的文化特色图片

教师可以通过多媒体设备展示具有代表性的文化特色图片，如各国传统服饰、节日庆典、特色建筑等。在展示过程中，教师应简要介绍图片中的文化元素，引导学生关注不同文化之间的差异和联系。此外，教师还可以邀请学生分享自己了解到的其他国家的文化特色，以增强学生的参与感和互动性。

2.学生分组讨论，总结不同文化的特点

教师将学生分成若干小组，每组选择一个国家或地区，讨论该国家或地区的文化特点。讨论过程中，教师应引导学生从多个角度进行分析，如历史、地理、宗教、风俗习惯等。讨论结束后，每组向全班同学汇报自己的讨论成果，教师给予点评和指导。

3.教师引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人

教师可以通过讲述生活中的真实案例，引导学生关注身边的人和事。例如，讲述关爱留守儿童、帮助残疾人、关爱老人等事迹，让学生认识到关爱他人是一种美德，是我们每个人应尽的责任。同时，教师还可以组织学生开展关爱他人的实践活动，如为贫困地区的孩子捐款、写信、制作手工艺品等，让学生在实践中学会关爱他人。

二、教学策略

1.创设情境，激发兴趣

在教学过程中，教师应创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。例如，在展示文化特色图片时，教师可以播放与图片相关的音乐、视频等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重启发式教学，培养学生的思维能力

在引导学生讨论不同文化的特点时，教师应采用启发式教学，提出具有思考价值的问题，引导学生主动探究、积极思考。同时，教师还应鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。

3.强化实践环节，培养学生的动手能力

在组织学生开展关爱他人的实践活动时，教师应注重培养学生的动手能力。例如，在制作手工艺品时，教师可以教授学生一些基本的制作技巧，让学生在实践中掌握技能，培养创新能力。

4.注重评价与反馈，提高教学质量

在教学过程中，教师应注重评价与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。对于学生的表现，教师应给予积极的评价和鼓励，以提高学生的自信心和积极性。

总之，在“新授”环节中，教师应充分准备，采用多种教学策略