陕西省商洛市2024届高三第四次模拟检测数学（理科）试题（含答案解析）.docx

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

陕西省商洛市2024届高三第四次模拟检测数学（理科）试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．已知复数，复数是复数的共轭复数，则（????）

A．1 B． C．2 D．

2．已知集合，集合，则（????）

A． B． C． D．

3．的展开式中常数项为第（????）项

A．4 B．5 C．6 D．7

4．已知是等差数列的前项和，且满足，则（????）

A．65 B．55 C．45 D．35

5．近年来商洛为了打造康养之都，引进了先进的污水、雨水过滤系统．已知过滤过程中废水的污染物数量与时间（小时）的关系为（为最初的污染物数量）．如果前3小时消除了的污染物，那么污染物消除至最初的还需要（????）

A．2.6小时 B．6小时 C．3小时 D．4小时

6．在中，点是的中点，点分的比为与相交于，设，则向量（????）

A． B． C． D．

7．已知点在抛物线上，抛物线的准线与轴交于点，线段的中点也在抛物线上，抛物线的焦点为，则线段的长为（????）

A．1 B．2 C．3 D．4

8．已知一棱锥的三视图如图所示，其中侧视图和俯视图都是等腰直角三角形，正视图为直角梯形，正视图为直角梯形，则该棱锥的体积为（????）

A． B． C． D．

9．已知函数，，下图可能是下列哪个函数的图像（????）

A． B．

C． D．

10．已知函数与函数的图象的对称轴相同，给出下列结论：

①的值可以为4；

②的值可以为；

③函数的单调递增区间为；

④函数的所有零点的集合为．其中正确的为（????）

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

11．已知是双曲线右支上的动点，是双曲线的左、右焦点，则的最小值为（????）

A．12 B． C． D．

12．已知，对任意的，不等式恒成立，则的取值范围为（????）

A． B． C． D．

二、填空题

13．在区间上随机取两个实数，则事件的概率为．

14．曲线的一条切线方程为，则．

15．矩形中，，沿将矩形折成一个直二面角，则四面体的外接球的体积为.

16．已知函数满足，则满足的最大正整数的值为．

三、解答题

17．在中，角所对的边分别为，且满足．

(1)求角的大小；

(2)若，求的面积．

18．现从某学校高三年级男生中随机抽取50名男生测量身高，测量发现被测学生的身高全部介于和之间，将测量结果按如下方式分成6组：第1组，第2组，…，第6组．如图，这是按上述分组方法得到的频率分布直方图．

(1)试评估该校高三年级男生的平均身高；

(2)求这50名男生身高在以上（含）的人数；

(3)从这50名身高在以上（含）的男生中任意抽取2人，将这2人中身高在（含）以上的人数记为，求的数学期望．

19．如图1，在矩形中，，，将沿矩形的对角线进行翻折，得到如图2所示的三棱锥.

??

(1)当时，求的长；

(2)当平面平面时，求平面和平面的夹角的余弦值.

20．已知椭圆C：（）的长轴长是短轴长的3倍，且椭圆C经过点．

(1)求椭圆C的方程．

(2)设A是椭圆C的右顶点，P，Q是椭圆C上不同的两点，直线的斜率分别为，，且．过A作，垂足为B，试问是否存在定点M，使得线段的长度为定值？若存在，求出该定点；若不存在，请说明理由．

21．已知函数．

(1)求函数的单调区间；

(2)当时，若函数和的图象在上有交点，求实数的取值范围．

22．已知曲线的参数方程为（为参数），直线与曲线相交于两点，以极点为原点，轴的负半轴为极轴建立平面直角坐标系．

(1)求曲线的极坐标方程；

(2)记线段的中点为，若恒成立，求实数的取值范围．

23．已知函数的最小值是.

(1)求；

(2)若正数a，b，c满足，求证：.

答案第=page11页，共=sectionpages22页

答案第=page11页，共=sectionpages22页

参考答案：

1．C

【分析】根据复数的运算性质，得到，即可求解.

【详解】根据复数的运算性质，可得.

故选；C．

2．B

【分析】先求出集合，再根据交集的定义即可得解.

【详解】，

，解得，所以，

所以．

故选：B.

3．B

【分析】根据二项展开式的公式求解即可.

【详解】的通项为，令有.

故的展开式中常数项为第5项.

故选：B

4．D

【分析】由等差数列的基本量法及前项和定义求得公差，然后计算出，再由等差数列的性质求得.

【详解】设数列的公差为，则，

．

故选：D

5．C

【分析】由题意可得，再令，即