小说的情节与结构（讲义）-2024年中考语文一轮复习（全国）（老师用）.pdfVIP

专题三现代文阅读

第22讲小说情节与结构

目录

一、考点精析2

【课标要求】2

【考查重点】2

【命题趋势】2

二、知识建构3

考向1：把握行文线索3

考向2：情节的梳理与概括5

考向3：情节的作用6

三、方法总结10

中考记叙文阅读——概括故事情节10

四、考场练兵11

【课标要求】

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解

诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有

益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，

感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世

界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品

味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。

6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅

力。

【考查重点】

1.把握行文线索

2.情节梳理及概括

3.情节的作用

【命题趋势】

纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选

文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》

《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑

敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标

准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意

义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会不

断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和

渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。

对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应

注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵

活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

考向1：把握行文线索

一、常见题型

（1）本文的行文线索是什么？

（2）文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你

的发现和见解。

二、思路分析

把握文章的线索可按照以下方法：

1.明确几种常见的线索：

以时间的推移为线索。如《老山界》以时间变化展开叙述(第一天，下午动身——傍晚—

时间线—天黑了，到山脚——之后走了半天——半夜里醒来——第二天黎明——下午两点多——

之后，一口气儿跑下山去)。

以地点转换的顺序为线索。如《从百草园到三味书屋》以“我”的活动地点为线索来安排

地点线

情节，围绕百草园、三味书