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教师心理健康教育培训计划

心理健康教育是素质教育的重要组部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计

划”，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。下面是小编为

你精心整理的教师心理健康教育培训计划，希望对你有帮助!

教师心理健康教育培训计划篇1

一、指导思想

根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理健康

水平和教育能力，以适应基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。

二、教育目的

通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，克服职业倦怠，让每一

个教师在阳光的心态下享受幸福生活、开展快乐工作;同时，进教师在教育教学工作中

自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决长过程中遇到的一些心理

问题，让他们健康发展，终身受益。

三、组织与管理

教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容和考核列入教师继续教育系列，作为教

师考核的重要内容。

1.组织者和责任者

本学年教师心理健康教育由范进国校长直接领导，由檀基友副校长组织实施。

2.教育培训工作分工

教务处是开展本学期教育培训活动的组织实施者，具体负责包括培训教师、发放学习

材料、检查考核等各项组织、检查和评价工作。学校将妥善安排好本校教师的培训教育时

间，集中学习，理论学习和教育实践的关系。做到四个落实：即组织工作落实，培训计划

落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训

时间到位，督查措施

到位，完任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确培训活

动有序、有效地开展。

四、考核评价

考核分过程性评价和果性评价两部分，各占总参值的50%。1.过程性评价。以学校

集中培训实际活动为基础，主要通过对教师平时学习表现、学习态度、出勤等的观察记录，

给出恰当的培训过程评价。2.果性评价。实践能力主要考核教师自身心理健康提高的水

平和对学生实施心理健康教育辅导的能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教

育个案一篇。

过程性评价和果性评价两部分的综合，就是该教师心理健康教育专题培训的最终

绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

五、教育培训时间及内容

时间

学习内容

20XX年9月

教师心理健康教育培训计划篇2

一、指导思想：

根据市教育局《关于2011年“教师队伍建设年”实施方案》和《硚口区教育局关于

教师心理工作的意见》(硚教人〔2011〕7号)文件要求，我校将积极创造条件认真开展教

师心理维护工作，通过心理专家讲座、教师心理情况调研、体验式团体辅导等方式进教

师人际关系的和谐、缓解教师工作压力、让教师体验到职业幸福感。

二、培训目的：

通过心理健康教育专题培训等活动的开展，不断提高教师的心理健康水平，使广大教

师了解心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或

指导的手段和方法，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来

帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，使学生健康长，进教师之间

的和谐助，同时也进一步提高自身的心理健康水平。

三、培训对象：

博学小学全体教师

四、培训时间：

每月至少一次

五、工作安排：

(一)健全组织，立培训工作小组，由余家方校长担任组长，由校长室、党支部、教

导处和心理咨询室全体兼职老师具体负责落实培训工作。

(二)建立并严格考勤制度，不得无故缺席。

(三)精心设计培训内容，做到根据教师的需求安排培训内容。

九月：

1.给教师和家长做报告《陪孩子长，做幸福家长》。

2.教师节庆祝活动(学生给教师表演诗朗诵、给每一位教师献上一捧鲜花;在教师中开

展习惯引领长故事演讲比赛，教师们交流分享教育教学工作中的经验，获得展示自己的

喜悦。)

3.组织教师观看电影《辛亥革命》。

十月：

1.学习讨论《教师的二十项修炼》。

2.组织教师秋游。(放松身心)

十一月：

1.观看录《杨小玲同志先进事迹报告会》，撰写心得体