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一年级《人、自然、社会》教学计划

一、教材分析

（一）、教材内容及其编排

本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通

用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用

部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革（浙江名人）、浙江环境（浙江气候）、

浙江经济（浙江风景）、浙江文化（浙江工艺）、和谐浙江等五大主题内容。

每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”“交流”“活动”组成，并配

有相应的图画、照片等。全册课文按照《课程标准》内容纲要各模块的排列顺序

编排。

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（二）、教材的主要特点

教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使

教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过

程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发

展需求。

二、教学目标：

鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和

同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。让每个学生发现自己是个很聪

明的人，培养发现孩子们的自信心。逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。让学

生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。

初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。懂得垃圾应仍到垃

圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生

习惯。初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。初步

懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。

尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。培养与

同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。

三、学生情况分析：

一年级（１）（２）班学生各３４名，因为地处偏僻农村，学生知识面较狭

窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学

生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的

难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的

精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性

较高，能够很好的和教师进行合作学习。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽

量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。

用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，

以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。

四、教学措施

1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力

的培养。

2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。

3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学

习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。

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4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，

与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。