学高为师 德高为范——教师师德师风培训原创精品课件.pptx

学高为师德高为范——教师师德师风培训大会

一、教师、师德、师风解读二、违反师德师风的现象及根源三、相关法律法规学习四、学高为师德高为范五、师德师风建设与学校发展目录

教师、师德、师风解读01

教师作为教育工作者，首要职责是传授知识和技能，解答学生的疑惑。教师不仅要教书，更要育人，要关注学生的全面发展，包括智力、情感、道德等方面。教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，因此教师应成为学生的良好榜样。0201教师的角色与职责传道授业解惑引领学生发展示范和榜样

师德的概念与内涵师德即教师的职业道德是指教师在从事教育活动中所应遵循的道德规范和行为准则。师德的核心是爱与责任教师要热爱教育事业，关爱学生，肩负起教书育人的重任。师德体现在细微处教师的师德不仅体现在大是大非上，更体现在日常教育教学的点滴细节中。

123是指教师在长期教育实践中所形成的独特气质和风格。师风即教师的风范优良的师风需要一代代教师共同传承和发扬。师风具有传承性教师的教风和学生的学风共同构成了学校的整体风气。师风体现在教风学风中师风的体现与传承

良好的师德师风是保证教育质量的重要前提。提高教育质量教师的师德师风对学生的成长和发展具有深远的影响。促进学生发展师德师风是学校形象的重要组成部分，也是学校文化的重要体现。塑造学校形象师德师风的重要性

新时代我们要做“四有好老师”教师要坚定教育信念，忠诚于党和人民的教育事业。教师要具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立榜样。教师要不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。教师要关爱学生，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心2014年9月9日，第30个教师节前夕，由习近平总书记视察北京师范大学时提出，四有好老师是新时代对广大教师提出的新要求，是加强新时代教师队伍建设的重中之重。

违反师德师风的现象及根源02

包括体罚、变相体罚、侮辱或歧视学生等行为。不尊重学生如无故缺课、迟到早退、不认真备课等。违反教学纪律如违规补课、有偿家教、收受礼品礼金等。利用职务之便谋取私利包括抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，以及伪造、篡改数据文献等行为。学术不端违反师德师风的具体表现

损害学生身心健康影响教育质量破坏教育公平阻碍学术进步违反师德师风的危尊重学生、违反教学纪律等行为会对学生的身心健康造成严重影响。教师违反师德师风会影响其教学质量和效果，进而影响到学生的学业成绩和未来发展。利用职务之便谋取私利等行为会破坏教育公平，损害教育行业的形象和公信力。学术不端行为会阻碍学术进步，破坏学术生态，影响整个学术界的声誉。

教育理念偏差职业道德缺失管理制度不健全社会环境影响违反师德师风的根源分析部分教师过于追求分数和升学率，忽视了学生的全面发展和个性差异。学校管理制度存在漏洞和不足，无法有效约束教师的行为。部分教师缺乏职业道德和敬业精神，没有树立正确的教育价值观。社会环境中的不良风气和诱惑也会对教师产生一定的影响。

加强对教师的师德教育，树立正确的教育理念和价值观。加强师德教育完善管理制度建立奖惩机制加强社会监督完善学校管理制度，加强对教师行为的监督和管理。建立奖惩机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行惩戒。加强社会监督，鼓励社会各界积极参与教育监督，共同维护教育公平和正义。如何防范和纠正违反师德师风的行为

2021年至2022年期间，徐某某多次收受学生家长礼品礼金。徐某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予徐某某记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职至2023年8月31日，停职期间不发工资，停职期满后调离学校。对所在学校党支部书记进行诫勉谈话，给予校长警告处分。案例A：教师徐某某收受礼品礼金问题案例B:教师张某不雅行为问题2021年8月，张某拍摄并在网上保存不雅视频，后被泄露。张某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予张某党内严重警告处分，给予其撤职、专业技术岗位等级由十级降至十一级等处分，并调离教师岗位。对所在系党支部书记、行政副主任进行约谈，责成系党组织向学校党委作出深刻检查。违反师德师风典型案例

2022年5月，刘某在对学生教育管理中出现推搡打骂等体罚行为。刘某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予刘某解聘处理，责成其向家长及学生承认错误。对所在学校执行校长给予停职处理，