统编版初中九年级上册语文 .第五单元 18 《中国人失掉自信力了吗》课后习题及参考答案.docVIP

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《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案

一、阅读课文，回答下列问题。

1.作者批驳的观点是什么？与同学讨论。

2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。

参考答案：

1.作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。

2.作者主张的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。

二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。

参考答案：

本文采用驳论证的直接批驳方式。①自夸“地大物博”是信“地”信“物”，寄希望于“国联”是“他信”——这些都不是“自信”；②求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是“自信”。

这些批驳证明，不久前失掉的是“他信力”，现在发展着的是“自欺力”，都不是“自信力”。也就是说，对方的论据并不能证明论点，其论证过程是错误的，所以说对方的论点是错误的。

三、仔细研读课文，回答下列问题。

1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？

2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？

3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应？怎样理解这句话的含义？

参考答案：

1.①交代时代背景，表明文章为何而写。②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。

2.作者运用“仿拟”修辞格，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。

3.第1问：

原句

呼应的话

“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”

上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力了”等的谬论。

“要自己去看地底下”

上文提到的那些“埋头苦干的人”等四类人以及“这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”。

第2问：“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信，不自欺”，是有自信力的中国人。

四、读下面的文字，完成练习。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

1.“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？模仿这个语段的句式，用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。

2.文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。

参考答案：

1.第1问：“脊梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直、人体的中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神，对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。

仿写：我们从古以来，就有热爱和平的人，有一身正气的人，有为民谋利的人，有舍身为国的人……即使岁月流逝，也掩不住他们明珠般的光辉，这就是中国的精神。

2.[示例]

类型

事例

埋头苦干的人

李时珍尝遍百草，耗尽心血，终于著成《本草纲目》；邓稼先隐姓埋名于大漠数十年，研制出原子弹、氢弹。

拼命硬干的人

林则徐从英国人那里收缴大量鸦片并当众销毁，成功领导了虎门销烟；“铁人”王进喜用自己的身体制止井喷。

为民请命的人

包拯刚正不阿、不怵权贵、执法公正；海瑞一生清正廉洁，多次上书议论朝政，被贬乃至被罢官多次，仍正气不改。

舍身求法的人

谭嗣同为维新变法而牺牲；李大钊为传播马克思主义而英勇献身。

五、请以“逆境是否有利于人成长”为论题，组织一次小型辩论会，学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点。

参考答案：

【示例】正方：逆境有利于人成长。逆境不但可以锻炼、提高人应对各种难题、挫折的能力，而且可以磨炼人的心志，使人更加坚强理性。

反方：逆境不利于人成长。它在一定程度上会消磨人的斗志，使人失去自信，甚至可能使人丧失对生活的希望。