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小学体育课跳绳教案

教学内容：

1、跳短绳

2、踩绳

3、抓尾巴

教学目标：

1、通过教学，使学生初步掌握跳短绳和踩绳的根本技术。

2、开展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的开展，锻炼关节

韧带;

3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领;

教学难点：甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚;

(课前准备)场地：一个排球场;器木才：绳子假设干条;

预计练习密度：25%;预计最高心率：120-125次/分

教学反思：跳绳对一年级的学生来说，由于学生的身体协调能力，

以及掌握跳绳的能力稍差，所以在教学生跳绳时，我注意学生以上

的特点，一步步慢慢的进展教学，在这个过程中，学生还是出现了

问题，就是手耍的节奏和脚协调不起来，所以有些学生就抱怨说自

己跳不起来，准备放弃，后来我就一个个动作进展分解示范，让学

生做小老师去教不会的学生，这样学生稍微有些进步，因为老师

不可能照顾到每个学生。踩绳子和抓尾巴，由于以前曾经接触过，

所以做起来很轻松，学生也玩的开心，从烦躁的跳绳当中解脱出

来。

教材分析

1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材

中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)，

学情分析

1.节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心

强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己

的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐

产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别

人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不

如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜

欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，

以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争气氛。

教学目标

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学

生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：开展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

教学重点和难点

重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻

炼

教学过程

(一)情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角

色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在

情景中带着学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和

调动出来。

(二)旅游第一站“过关”

通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子

布”游戏进展热身活动。

(三)旅游第二站“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身

活动，开展学生的迅速反响、灵敏运动能力。

(四)旅游第三站“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动

物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多?”的谈话引

导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一

人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;

另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作标准和

平安，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循

环反复，在轻松愉快的情景中，到达了一定的锻炼强度。

(五)旅游第四站“拼图”

的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，

促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的

根底上，先进展展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组

成新小组进展有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、

练气氛中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

(六)旅游完毕放松总结

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理

趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理

趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，

突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人

都有进步，人人拥有安康。

做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理

趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，

突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人

都有进步，人人拥有安康。

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