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教育计划：_________

五年级下册科学教学计划

姓名：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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五年级下册科学教学计划

一、课程目标：

1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境

之间存在的的相互作用与平衡关系。

2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析

实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技

术的发展给人类社会带来的影响。

二、指导思想：

1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制

义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行

科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学

习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、

社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实

用性、教育性、普适性的统一。

三、教学目标：

1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮

等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多

种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根

据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一

定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与

环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的

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好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进

一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事

学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和

批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到

利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的

繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，

分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、

流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便

利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的

运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；

能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。

四、教材分析：本册共分为六个单元，共22课。第一单元巧妙的

用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。

学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互

作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即

可。第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上，

引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象

等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命

的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。

同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。第三单元生物的进化本

单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析

和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，

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讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的

相互作用与平衡。第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有

根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以

及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共

同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地

表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态

度。第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活

日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些

矿产