2024年高中语文学业水平过关测试五——文言文阅读（以教材为主）过关训练（全国通用）教师版.docx

2024年高中语文学业水平过关测试五——文言文阅读（以教材为主）

过关训练（全国通用）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

———《陈情表》

1．对下列句子中加点字的解释，有误的一项是(????)

A．除臣冼马??????????????除：革除

B．以刘日薄西山??????????薄：迫近

C．则刘病日笃????????????笃：病重

D．逮奉圣朝，沐浴清化????逮：到了

2．下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是(????)

A．①州司临门，急于星火???②是臣尽节于陛下之日长

B．①臣之进退，实为狼狈???②况臣孤苦，特为尤甚

C．①伏惟圣朝以孝治天下???②猥以微贱，当侍东宫

D．①报养刘之日短也???????②奚以之九万里而南为

3．下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是(????)

A．①且臣少仕伪朝，历职郎署???②虽然，犹有未树也

B．①非臣陨首所能上报?????????②雄州雾列，俊采星驰

C．①臣具以表闻???????????????②屈贾谊于长沙

D．①是以区区不能废远?????????②宾主尽东南之美

4．下列对这段文字的分析，不正确的一项是(????)

A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。

B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。

C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

5．翻译下面的文句。

①臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

【答案】1．A2．B3．D4．D5．①我想奉命急速上路，但（祖母）刘氏的病一天比一天严重；（我）想暂时迁就自己的私情（侍奉祖母），向朝廷申诉又得不到允许。

②我想圣朝以孝道治理国家，凡年老而有功德的旧臣，尚且都受到怜惜养育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。

【解析】1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.除：授予官职。句意：任命我为冼马。

故选A。

2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.①介词，比；句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。

②介词，向；句意：臣下我向您效忠的日子还长着呢。

B.①动词，是；句意：我（是当官，还是照顾祖母）进退两难，情况真是狼狈不堪。

②动词，是；句意：何况我的孤苦程度更是严重呢。

C.①介词，用；句意：我想晋朝是用孝道来治理天下的。

②介词，凭……的身份；句意：我凭借卑贱低微的身份，担当侍奉太子的职务。

D.①结构助词，的；句意：报答祖母刘氏的日子已很短了。

②动词，去、往、到。句意：哪里用得着飞到九万里的高空再向南飞呢？

故选B。

3．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.①名词活用为动词，做官。句意：况且我年轻时曾经在前朝做过官，历任郎署等职务。

②名词活用为动词，树立，指未立至德。句意：虽然这样，还是有未能达到的最高境界。

B.①名词活用作状语，向上。句意：这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。

②名词活用作状语，像雾一样。句意：洪州境内（建筑）如云雾一般排列（形容到处都是），有才能的人士如流星一般奔驰驱走。

C.①动词的使动用法，使皇帝听说。句意：臣通过上表详细地