二年级上册数学素材1长度单位课前预习人教新课标.docx

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二年级上册数学课前预习任务单

1认识厘米

项目

项目

内容

温故

1.在最长的后面画“ ”。

知新

2.认识1厘米(可以用cm来表示),感受1厘米有多长。

食指宽大约()厘米

田字格宽大约()厘米

图钉的长大

约()厘米

新课

先知3.用厘米作单位测量物体的长度。

下面物体的长各是多少厘米?

4.收获分享:通过预习我知道了测量物体的长度时,要使用()的标准去测量;测量较短物

心中体的长度用()作单位,它可以用字母()来表示;使用

直尺测量物体的长度时,要把直尺

有数的刻度()对准物体的左端,再看物体的右端对着几,就是几厘米。

5.自我提示:预习后我的困惑是(

)。

6.

6.在正确的测量方法下面画“ ”。

7.填一填。

温馨学具准备:直尺、几厘米的小棒(每种一根)、图钉。

提示知识准备:物体

的长

短相关知识。

参考答案：

1.毛笔 2.1 1 1 3.7厘米 5厘米 3厘米 4.统一厘米 cm 0 5.略

第二个正确 7.6 4

2认识米

项目

项目

内容

1.填上合适的答案。

温故

知新

()厘米

()厘米

新课

2.测量较长的物体常用()作单位。

先知

3.

3.米和厘米之间的关系。

米尺

1米=()厘米

收获分享:通过本节预习,我的收获很大!认识了长度单位(),知道了测量较长物体的

心中

长度时,应该用()作单位;米还可以用字母()来表示。1米=()厘米

有数

自我提示:预习后我的困惑是()。

6.圈出合适的答案。

比1米长比1米短

比1米高比1米矮

比1米长比1米短

温馨学具准备:米尺、卷尺。

提示知识准备:长度单位厘米的相关知 识。

参考答案：

1.3 4 2.米 3.100 4.米米 m 100

5.

5.略 6.比1米长比1米矮比 1米长

项目 内容

温故

量比较短的物体用()作单位,

知新

量比较长的物体用()作单位。1米=()厘米

拉紧的一条线可以看作一条线段。

线段是( )的,可以量出()。

新课

先知3.画一条3厘米长的线段。

从刻度()开始,画到3厘米的地方。

收获分享:通过预习,我认识了线段,知道了线段是()的,有两个(),还可以测量出线段

心中

的();画指定长度的线段时,从刻度()开始,画到所要画的长度的刻度即可。

有数

自我提示:预习后我的困 惑是()。

指出下面哪些是线段。

7.

7.连接每两个点,你能画出几条线段?

温馨学具准备:直尺、线、铅笔等。

提示知识准备:长度单位厘米和生活中的线的相关知识。

参考答案：

1.厘米米 100 2.直长度 3.0

4.直端点长度 0 5.

4.直端点长度 0 5.略

4选用合适的单位名称

项目

项目

内容

温故1.我会填。

知新1米=()厘米

10 0厘米=()米

2.探索一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。

新课

(1)明确要解决的问题:一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。

先知

(2)怎样解答?

判断是不是5厘米,用手比画1厘米的长度,然后比画5厘米的长度,得出长颈鹿的身高()(填“是”或“不是”)5厘米。

红红身高1()多,还没有长颈鹿的腿高,所以长颈鹿的身高应该()(填“是”或“不是”)5米。

(3)验证答案的正确性。

举例:一支铅笔的长大约是()厘米,这个长度大于5厘米。所以,一头长颈鹿的身高是5米而 不是5厘米。

我还可以举出这样的一个例子来说明:()。

收获分享:通过预习,我知道了5厘米和5米的大约长度,5厘米适用于比较矮的或短

心中

的物体,如()的长度;5米适用于比较高的或长的物体,如()的宽 。

有数

自我提示:预习后我的困惑是()。

在括号里填上厘米或米。

宽60() 长1() 长28()

下面的长度单位对吗?把不对的改正后写在括号里。(1)数学书长26米。()

(2)灯管长50厘米。()

(

(3)房间高3厘米。()

温馨学具准备:学生用的直尺和5米卷尺一个。

提示知识准备:米和厘米的相

关知识。

参考答案：

1.100 1

2.(1)略(2)不是米是(3)18(答案不唯一)例子略

3.(答案不唯一)牙签教室 4.略

5.厘米厘米米 6.(1)26厘米(2)对(3)3米