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统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》说课第四课第一框权利保障于法有据—明法晓义通情达理
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》说课教学思路教学目标教学设计说课流程教学过程教学反思
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权利通保情达理障明法晓义于法有据
一、教学思路2.学情分析知识基础心理特征高二学生已经具备了一定的理论联系实际、理性分析、探究问题的能力。通过必修三《政治与法治》本单元前三课的学习。一定程度上具备法治意识。学生缺乏对法律知识和民法典的认知。给深刻探究学科内容、理性分析案例带来了一定的难度。
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二、教学目标1.单元目标政治认同科学精神法治意识公共参与结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。正确处理情、理、法的关系，树立依法承担责任的观念。在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献。
二、教学目标2.重点、难点重点难点侵权责任的承担方式和特殊情形。侵权责任的特殊情形、理解侵权责任中的情理法关系。
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三、教学设计活动设计议题设计主议题：明法晓义通情达理子议题：议题一：明法度民事侵权需担责议题二：晓法义兼顾情理法1：依法识别权利界线通过设计结构化、难易层次化的活动设计。注重法律专业性和生活适用性相结合。体现选择性必修二的特点，综合考察学生课前、课中、课后的学习评价。2：按理辨别民事是非。3：用情彰显人文关怀。
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1.导入新课教师展示学生在校生活的点点滴滴。学生感知材料，进入课堂氛围。以便引出思考议题。设计意图：贴近学生生活，调动积极性。
议题一：明法度民事侵权需担责探究成果：教师结合导入时提供的情景。引导学生根据实际生活，结合教材内容。思考讨论问题。一、侵权行为的法律责任1、承担侵权责任的依据2、侵权责任承担方式3、诉讼时效活动1：设计意图：通过生活案例分析能区分侵权责任的承担方式并加以熟悉运用，初步感知法律规定侵权责任规则的意义。了解民法对诉讼时效的规定。学会用法律维护自身的合法民事权益。提高比较分析能力。1、同学之间发生矛盾怎么处理？2、明确自身权利受到侵害后可以提出哪些合理诉求？
落实议题：依法识别权利界线、按理辨别民事是非。议题二：晓法义兼顾情理法探究成果：教师展示张军篮球场撞倒老人案，组织学生以小组为单位一般侵权责任的构成要件。比较一般侵权责任和特殊侵权责任，理解无组成合议庭。对案件进行评议。过错侵权责任的规定。设计意图：活动2：理解法律将行为与损害结果之间是否存在因果关系作为侵权判定条件。并理解法律规定侵权责任的意义和好处。在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献。结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。1、结合案例，依照民主集中制原则，根据事实和法律，对案件进行评议。由小组代表宣读本组评议结论及理由。2、通过视频，完善评议。3、根据问题讨论、发言。
议题二：晓法义兼顾情理法教师展示养老院老人摔倒后探究成果：引发的民事纠纷案例。引导学1、侵权责任中的情理法。生从情理法结合角度思考问题。2、法律规定侵权责任的意义。设计意图：活动3：结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。树立权利意识和责任观念。落实议题：用情彰显人文关怀。1.结合以上几则法律案例的学习感悟，绘制法律侵权责任判定的思维导图。2.结合案例从多角度分析归纳法律规定侵权责任的重要意义。要求：小组成员积极参与，积极展示学习成果。
课堂小结与作业课堂小结：本课以“侵权责任”为中心展开分析。通过教学，了解法律关于侵权责任的相关规定，了解诉讼时效，比较一般侵权责任、特殊侵权责任以及无过错侵权责任。作业：必做部分：完成本课的思维导图和配套同步练习。选做部分：同学们可以结合自身实际，在以下两项作业中任选一项完成。1、根据前一案例课堂讨论结论，撰写小论文。要求：以权利保障为主题，凸显民法典基本原则和社会主义核心价值观的内容；使用专业术语；200字左右。2、以学习小组为单位，灵活利用手抄报、抖音、微博、朋友圈等载体。向家人、朋友、居民宣传民事侵权内容，帮其树立民事责任意识。
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