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北师大版小学数学一年级(上册)知识点归纳

北师版一年级教材分析

第一项：一年级上册教材知识领域结构图

可爱的校园（数数）——由第一单元前移

第一单元生活中的数

1.1数与代数第二单元比较

1.1数与代数

第三单元加减法（一）

第七单元加减法（二）

第八单元认识钟表

1.2图形与几何

1.2图形与几何

第六单元认识图形

1.3统计与概率第四单元分类

1.4综合与实践数学好玩

第二项：各单元知识点分解

2.1第一单元知识点分解

1.快乐的家园---（10以内数的认识）2课时:基数、序数

1.快乐的家园---（10以内数的认识）2课时:基数、序数

2.玩具---（1～5的认识与书写）

3.小猫钓鱼---（0的认识与书写）

4.文具---（6～10的认识与书写）2课时：试一试10的认识

生活中的数

新增：5.快乐的午餐——分餐具中比多少，体会一一对应思想

6.动物乐园——认识“”“”和“=”，并会书写

可爱的校园（数数）：1.按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2.能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园（10以内数的认识）（2课时）

1.能形象理解数“1”既

2.在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3.理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

玩具（1～5的认识与书写）

1.能正确数出5以内物体的个数。

2.会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼（0的认识）

1.认识“0”的产生，理解“0”

2.学会读、写“0”

文具（6～10的认识与书写）

1.能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2.会读写6—10的数字。

快乐的午餐（分餐具比多少）

1.体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。

2.学会用“配对”进行比较，从而体验“一一对应”的数学思想。

1.一共有多少---（加法的认识）2课时

1.一共有多少---（加法的认识）2课时

2.还剩多少---（减法的认识）2课时

3.可爱的小猫---（得数是0的减法）

4.练习一

5.猜数游戏---（6的加减法）

6.背土豆---（7的加减法）

7.跳绳---（8,9的加减法）

8.可爱的企鹅---（8,9加减法的综合练习）

9.小鸡吃食---（10的加减法）

10.乘车---（解决连加、连减问题）2课时

11.练习二

12.做个加法表

13.做个减法表

加减法（一）

一共有多少（加法的认识）

1.初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；

2.初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3.第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

4.初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。

5.鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。

还剩多少（减法的认识）

1.会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。

2.能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

可爱的小猫（得数是0的减法）

1.进一步体会减法含义，理解得数是“0”

2.提高5以内数减法的计算能力。

3.会把加法算式转化减法算式。

猜数游戏（6的加减法）

1.学会“6”

2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3.正确口算“6”

4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。

背土豆（7的加减法）

1.学会“7”

2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3.正确口算“7”

4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。

可爱的企鹅（8和9的加减法）

1.在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。

2.正确口算“8”和“9

3.巩固“6~9”

小鸡吃食（10的加减法）

1.从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。

2.正确熟练地口算10的加减法

乘车（连加、连减与加减混合运算）

1.知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。

2.掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。

2.4第四单元知识点分解

一起来分类（2课时）

1.让学生经历整理分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验整理分类的必要性。

2.让学生懂得把图形按一定的标准放在一起就叫分类。

3.让学生自主选择某种标准对事物进行比较