六年级下册 第二单元课内外阅读练习（无）.docx

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六年级下册第二单元课内外阅读练习（无）

部编版六年级下册第二单元课内外阅读练习

课内阅读：

鲁滨逊漂流记（节选）

丹尼尔笛福

(

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)我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。

我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。

但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。

（选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）

1.从文中找出下列词语的反义词。(6分)

美丽——（）柔软——（）聪明——（）

2.联系上下文，解释词语。（3分）

奇形怪状：

3.鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（）（2分）

A.在野外发现的。B.在火堆里发现的。C.在书里看到的。

4.鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？（4分）

5.通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？（5分）

(二)汤姆·索亚历险记(节选)(17分)

“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江·乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。

“还有别人吗？”“有，先生。我是和……”

“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”

汤姆犹豫着，不知所措。

“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”

“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生

事说出来——照实说——什么也别漏掉，别害怕。”

汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如；没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险故事吸引住了。

说到后来，汤姆觉得好像有老天爷的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：“……医生一挥那木牌，莫夫·波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候印江·乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……”

“哗啦！”那个恶魔闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江·乔埃逃跑了！

1.给短文内容拟定一个小标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)

2.短文中画“—”的语句把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3分)

3.“这个恐怖而又魅力十足的历险故事”指的是()(2分)

A.重返山洞，寻找宝藏。B.在岩洞里迷了路，面临着死亡的威胁。

C.逃到一座荒岛上做起了“海盗”。D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。

4.短文对汤姆的＿＿＿＿＿＿＿描写生动细腻，汤姆先是“＿＿＿＿＿＿＿＿”，终于开始说了，起初“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，接着越说越“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，最后一吐为快，指出坟场杀