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rder.4.Listenandreadafterthetaperecorder1.Letstudeformationsaboutthemselvesintheform.ThentalkaboutthDescribingandguessing.(Whatkindofanimalisit?)1.Pre：

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Describingandguessing.(Whatkindofanimalisit?)1.Pre

：Singthesongwithyourfriend.第二板块（体验共振）第三版块（拓展共生）Ste

六年级英语教案设计

学科：英语课题：Starterunit教材解读：

年级：六年级备课人：吴媛媛

Aplanforthenewschoolyear课时：1

用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方式，启动孩子们对英语的感知能力；用强烈音乐节奏刺激的英语韵文，让孩子们轻松自然地形成良好的发音习惯和标准的发音；用易学而又优美动听的英语歌曲，使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感；用模仿、做游戏、表演等多种活动形式，激发每个孩子的兴趣，培养他们的合作精神.

教学内容：

单词：sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。

短语：geton/off...puton.../takeoff...

句子：What’stheweatherlike?It’s...

How’stheweather?It’s...

教学目标：

能听说读写：sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。

能四会并运用短语：geton/off...puton.../takeoff...

能运用句子：What’stheweatherlike?It’s...How’stheweather?It’s...进行简单的天气交流。

教学重难点：

能听说读写：sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。

能四会并运用短语：geton/off...puton.../takeoff...

能运用句子：What’stheweatherlike?It’s...How’stheweather?It’s...进行简单的天气交流。

预习作业设计：

收集关于天气的词汇

教学版块教师指导活动学生学习活动预设调整

第一板块

（情境导学）

Greeting

1.Welcomebacktoschool,how’syoursummerholiday?

What’stheweatherlikeinsummer?

Presentation

1.What’syourfavouriteweather?Why?

1.Sayhellototeacherandclassmates.

1.Talkaboutsummerholidayin

groups.

Talkabouttheweatherinsummer

holiday.

1.T:Myfavouriteweatherisspring.

Becauseit’swarminspring,and

therearemanybeautifulplants,and

therearegreeneverywhere.What

aboutyou?

S1:Ilike...because...

S2:Ilike...because...

1

on.1.Playthetape,listenandticktheanswers.反馈答案，同时复习estudentspredictthetext.Step4.Reading.1.Fastreadinstions:Whoarethey?AretheyOK?What’sthematter?3Tryto

on.1.Playthetape,listenandticktheanswers.反馈答案，同时复习

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