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hebodies.2.Leadthemtoreadthetextbythemselves3.Stud,getonthebus,andat...road,getoffthebus.Beforeigeti6.Discussions:lettheSsrealizethepurposeoflearningtveryoldfestival.(F)2.PeoplecelebrateKwanzaafromDec

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veryoldfestival.(F)2.PeoplecelebrateKwanzaafromDec

六年级英语教案设计

学科：英语课题：Starterunit教材解读：

年级：六年级备课人：吴媛媛

Aplanforthenewschoolyear课时：1

用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方式，启动孩子们对英语的感知能力；用强烈音乐节奏刺激的英语韵文，让孩子们轻松自然地形成良好的发音习惯和标准的发音；用易学而又优美动听的英语歌曲，使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感；用模仿、做游戏、表演等多种活动形式，激发每个孩子的兴趣，培养他们的合作精神.

教学内容：

单词：sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。

短语：geton/off...puton.../takeoff...

句子：What’stheweatherlike?It’s...

How’stheweather?It’s...

教学目标：

能听说读写：sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。

能四会并运用短语：geton/off...puton.../takeoff...

能运用句子：What’stheweatherlike?It’s...How’stheweather?It’s...进行简单的天气交流。

教学重难点：

能听说读写：sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。

能四会并运用短语：geton/off...puton.../takeoff...

能运用句子：What’stheweatherlike?It’s...How’stheweather?It’s...进行简单的天气交流。

预习作业设计：

收集关于天气的词汇

教学版块教师指导活动学生学习活动预设调整

第一板块

（情境导学）

Greeting

1.Welcomebacktoschool,how’syoursummerholiday?

What’stheweatherlikeinsummer?

Presentation

1.What’syourfavouriteweather?Why?

1.Sayhellototeacherandclassmates.

1.Talkaboutsummerholidayin

groups.

Talkabouttheweatherinsummer

holiday.

1.T:Myfavouriteweatherisspring.

Becauseit’swarminspring,and

therearemanybeautifulplants,and

therearegreeneverywhere.What

aboutyou?

S1:Ilike...because...

S2:Ilike...because...

1

二板块（体验共振）教师指导活动Step1.Greetings.GreetthewholeclassaIt’sinAustralia.2.It’sthenotthecapitalof4.Learnsomwordsforschoolsubjects.

二板块（体验共振）教师指导活动Step1.Greetings.Greetthewholeclassa

It’sinAustralia.2.It’sthenotthecapitalof4.Learnsom