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教育计划：_________

六年级学困生辅导计划

姓名：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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六年级学困生辅导计划

我班人数较多，是全校最多的一个班级。同样语文学科的学困生也

较多。这部分学生的转化对提高教学成绩，转变班风学风，显得极为重

要了。然而学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能

就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，

却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样，学困生的进步是送给我

们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探

索，让更多的学困生脱离学困行列。

一、首先是态度上对学困生要理解、尊重、宽容，善待

首先要了解他们的学习情况包括他们的学习目的和态度等，已经知

道了他们的情况以后对他们要有一种尊重，宽容，善待的态度来进行教

育他们，使他们感受到老师是在帮助他，而不是留他。这样一来他们就

非常乐意你给他辅导，不会采取排斥态度。才能保证辅导的效果。

二、其次是在策略上具体问题具体分析

教学过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每

个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光

看他们，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓

励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学

习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、在此时以鼓励为主放大闪观点

学习吃力的学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于

各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，

比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们

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母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够

的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视

他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的闪光点，

多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、最后是引导他们树立一个明确的学习目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有

奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制

定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目

标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们

学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落，但这项活动还要总结优

缺，持之以恒。

经过一学期的努力，顺利完成了班级部分学困生的转化工作，麻朋、

周建成、胡佳佳、蒋凯震、金思思等取得了较大的进步。使他们学习习

惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工

作卓有成效。

六年级数学教研组xx学年第二学期工作计划

本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为

依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量

为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，

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积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作要求及措施

（一）联系实际，扎实开展教研活动

我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总

结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。

．充分利用周四下午教研时间，进行隔周一次的研讨活动，及时沟

通教学过程中出现的问题，并推广好的教法。

．抓住机会观摩名、优教师课堂教学。

3．以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂

真正做到造福学生。

（二）加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。

在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水

平、实践能力及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，

提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。