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一年级语文课外阅读活动安排

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书,读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导与陪伴，培育他们爱读书的良好习惯。

一、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

二、详细目标：

.培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

.培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

.拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。

.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、详细措施:对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员,初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。三、措施

.利用每星期的阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

.主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；

.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

.在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；

六、详细要求：

培育学生

1.喜爱阅读，

设计意图：

《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，这是个充溢着父子深情的绘本，通过简洁朴实的语言和细心设计的排比比方句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温顺的爸爸。设计本阅读活动旨在让学生学会细致视察，发觉细微环节，感受绘本画面的诙谐、好玩，让其体验充溢暖和的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受欢乐的阅读氛围，学会怎样阅读和创作绘本。

教学目标：

.学会视察绘本，了解爸爸的各种爱好与他英勇幽默的性格特征。

.通过视察夸张、变形的图画，能用比方句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本事。

.让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

.通过阅读，让学生驾驭怎样阅读和创作绘本。

教学打算：

电子图画书《我爸爸》、PPT

一.导入

.同学们喜爱看书吗？都看过哪些书？今日老师要和大家一起阅读绘本《我爸爸》。

.同学们，你们觉得自己的爸爸怎么样？

.大家知道，每年五月的，是母亲节，那每年六月的第三个星期天，就是父亲节。从小我们就会唱这首歌，视频播放歌曲《好爸爸坏爸爸》。

.每个人的爸爸各有特点，有位获得安徒生大奖的英国绘本作家一安东尼布朗，又会怎样描述自己的爸爸呢？今日，我们就来观赏他的绘本作品

《我爸爸》。

.看封面，你从封面中得到了哪些信息？

小结：这是我爸爸，在家里总穿着睡衣，眼睛不大却笑眯眯的。爸爸没有明星长得帅，可胖胖的，则自然、随意，在我眼里好舒适！在作者眼里他真的很酷！

二、看图

（一）出示第一组图：

（老师创建性读图中的配文，为后文的视察、感情与表达作铺垫。）

.出示第一幅图，读出画中画。

（1）快看图，图画告知我们什么？他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。我好胆怯啊，但是爸爸却不怕，我爸爸胆子大不大？瞧！爸爸气概汹汹地叉着腰，似乎在说话，说什么话呢？

（2）大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。你相识这个大野狼吗？（出示放大图）这图画中还藏着故事呢？细致看，你发觉了什么？这正是三只小猪和小红帽都胆怯的大野狼，爸爸都不怕。这是个什么样的爸爸？

.再看再看，你又看到了什么？爸爸一跳就可以飞过月亮，爸爸飞得高不高细致看看图，你还发觉什么了？爸爸跳得则高，小碟啊，小勺啊也忍不住了，也想和爸爸比一比。

.爸爸还棒在哪？哟，爸爸不但敢跟月亮比凹凸。他呀，还敢走钢索，带上你的火眼金睛细致看看图，你有什么不一样的发觉吗？背后的云彩也佩服他，给他戴了顶小皇冠。奇妙吧？好玩吧？睁大你的小眼睛细致瞧，更精彩的还在后面呢！

.快看快看，爸爸在做什么啊？（和大力士摔跤）这个大力士怎么样？谁来说说？（膀大腰圆、特别强壮）。可是再看看这么强壮的大力士一遇到爸爸只能一一弯下腰来求饶了。大力士会说什么？再看看爸爸的表情，猜猜看他心里在说什么？

.爸爸还棒在哪？同学们快看，你知道和他一起参与竞赛的这位黑色