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*．练一练一解释下列词语篁竹:()为坻:()台然:()叔尔:()翕忽:()悄怆:()亻亻竹林成为水中高地呆呆的样子忽然轻快敏捷的样子忧伤的样子一词多义全石以为底()为坻,为屿()如鸣珮环()四面竹树环合()潭中鱼可百许头()明灭可见()｛｛｛．．．．．．作为成为玉环,名词环绕大约,副词可以,动词123水尤清冽()以其境过清()卷石底以出()以其境过清()参差披拂()犬牙差互()｛｛｛清澈冷清相当于“而”因为形容词,长短不一动词,交替·﹒．．﹒﹒456三根据给出的意思判断语句1_______________________:青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动.2________________________:(小溪)曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现.3________________________:不觉心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂斗折蛇行,明灭可见凄神寒骨,悄怆幽邃课文是按什么顺序写的,抓住了小石潭的什么特点?作者对小石潭的整体感受是什么?☆文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

想一想小石潭记发现小石潭:潭中景物：小溪源流：潭中气氛：记录同游者：隔、闻、伐取、见潭水：清澄游鱼：动静结合溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐幽深冷寂移步换景特写镜头形象比喻寓情于景抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感｛｛｝｝描写自然景物需要注意：1、抓住景物特征。2、选择合适的语言形式和修辞手法（如：比喻、拟人、排比、对比等）3、从不同侧面或不同的角度进行描写（如：形声、动静、虚实、烘托等）4、寓情于景、情景交融。课后学习探究本文写作手法，借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。二零零六年四月十三日***********************第七讲田野作业经验谈田野作业(fieldwork)田野作业过程(fieldworking)田野作业者（fieldworker）田野作业歌

bySalBiondello

写于美属北马里亚纳群岛首都塞班迈开双脚，走向田野接近心目之中的他者通过阐释他者重新发现了自我调查好像一把大头针把他者的目标钉牢、抓住再小心地搜集起来像蝴蝶一样夹进书页跟在他者形象的后面经常忘记了呼吸对他者的感知就出现在已经看到的模式的背后难道将“蝴蝶”夹在书页里就能追上他者的微光？难道用我们的解释就能驱散自我的迷茫？不，田野，不仅是一种出发和到位还允许他者摇动我们的文化的微光正是在那摇动的一瞬间瞥见了他者的文化立场这，绝非同化也绝非追求一律只是在那瞥见的一瞬间自我已在飞升一、田野作业的经验（欧美大师实话实说）“与人交谈不要超过10分钟，因为即使你有足够的时间，他却没有。”“不要单独接触年轻妇女太长的时间。”“不要因喝脏水、受蚊虫叮咬和吃不卫生的食品而焦虑，你会习惯的。”“不要太傻。”田野作业的经验（山东学人）1.要有一种特长；2.要有亲和力，尽量普通化；3.善于随机应变；4.要善于调动对方，引发别人的兴趣或不动声色地转移话题。二、田野作业的意义研究现时社会生活须以今天的田