2024年苏教版小学数学二年级下册4.2 千以内数的认识（2）—课件.pptxVIP

苏教版数学二年级下册千以内数的认识(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业认识万以内的数课堂练习4

四百由4个百组成;四百二十由4个百和2个十组成;四百二十五由4个百、2个十和5个一组成。你能说出四百、四百二十、四百二十五的组成吗？情境导入

5个百是500。5个百、3个十和4个一组成的数是（）。1个千是（）。5341000（）500（）534（）1000先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。探究新知

这个数由6个（）和4个（）组成。（）（）这个数由4个（）和6个（）组成。640百406十百一

1.0()100200500700()()()()()3004006008009001000200和700，哪个数比较接近1000？700课堂练习

2.（）627（）（）503430

3.你能读出下面各数吗？四百二百五十一百六十八三百零二

4.写出下面各数。八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千8966895305031001000

5.每个数中的“3”各表示多少？连一连。573306230几在百位上就表示几百，在十位上就表示几十，在个位上就表示几。

6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（），（）。（2）270，280，290，（），（）。（3）980，985，990，（），（）。（4）503，502，501，（），（）。7107113003109951000500499............个位依次加1十位依次加1个十个位依次加5个位依次减1

很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。

用石子记数结绳记数刻痕记数

物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十……

后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字123475689

在用算筹记数时，637就表示成。如果遇到一个数位上是零，如607，祖先们是怎样表示的呢？开始，用空格表示这一位上“没有”。为了表示得更清楚，后来用表示这一位上“没有”。再后来，为了书写方便，逐渐改用表示这一位上“没有”。

1.读数时从最高位读起；2.数中间有0的，这个0要读出来；3.末尾有0的，这个0不要读。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。