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冀教版七年级英语下册第三单元（同步教学设计）

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第3单元

本单元所需课时数

7课时

单元话题

学校生活

主要内容

本单元主要围绕“学校生活”这一话题展开，涵盖了与学校和学生在校生活相关的词汇、短语和句式。

Lesson13中，WangMei和Jenny谈论的是学校的生活，如最喜欢的学校科目和课程表等。对话中出现了本单元重点语法项目——频度副词，还出现了表达对他人关心和关注的句子。

Lesson14中，Jenny对她的学校生活进行详细介绍，并描述了自己最喜欢的课堂上做的事情。帮助学生了解加拿大的学校生活。通过本课学习，学生积累了更多与学校生活相关的词汇和句子，为语言表达打下基础。

Lesson15部分的校园生活话题有别于其余几课的话题角度。该课话题素材集中在贫困区域学习生活和乡村教育内容，出现了学生表达自己愿望的句型。通过本课的文本解读，教师将引导学生更深入了解贫困区域学习情况。进而引导学生对比思考，从而激发学生内在的善良和对自我美好的追求。

Lesson16部分主要以help这个话题为主线，，描述了Jason因突发灾难而处境艰难，同学和老师积极帮助他渡过难关。本课时要求学生能听懂关于筹集善款，帮助有困难的同学的文章。

Lesson17部分是Jenny和Danny关于学校科学展览会的对话，他们分别描述了自己的课题。

Lesson18中，与前面课时相比，视角发生改变，从一名外国教师的角度展开描述，主要是通过一名外国教师Jane讲述自己在中国任教的一些感受，描述了我国教育和加拿大教育的不同。学生能从本课学到一些关于中西方学校对比的词汇句式。

UnitReview总结回顾本单元所学内容，用习题来检查本单元重要知识点的掌握情况，再用对话来检验运用所学知识的能力。根据语言知识设计适当的交际活动，让学生用英语理解、表达和交流，学以致用。由听、说、读的训练过渡到写的训练。本节课我们从多个角度、多种形式对本课的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。

教学目标

通过对本单元的学习，学生应做到：

1.知识目标：

（1）掌握与学校生活相关的词汇。

（2）掌握谈论学校、表达关心、关爱和忧虑的句型。

=1\*GB3①谈论学校：

Wealwayshaveabigsportsmeettwiceayear.

Thereare400studentsinmyschool.

=2\*GB3②表达关心、关爱和忧虑：

Howisyourschoollifegoing?

Youcanmakeagoodlifeforyourself.

Shedoesnotwantanyonetodropoutofschool.

（3）语法：频度副词

2.能力目标：

（1）学会用英语谈论学校的生活。

（2）能用英语表示关心、关爱和忧虑。

（3）能用英语描述做事情的频度。

（4）能用英语说出中国和西方国家学校生活的相同和不同之处。

（5）能用英语表达努力学习，创造美好未来的决心。

3.德育目标：培养学生爱学校、爱生活、努力学习、创造美好未来的决心。引导学生在生活中养成互帮互助的优良品质。

重点、

难点

重点：

1.学习并积累一些与学校生活有关的词汇。

2.学会正确运用频度副词描述做事情的频度。

3.能用目标语言描述自己最喜欢的课堂上做的事情。

4.能用英语介绍自己的学校及自己的愿望。

难点：

1.能用频度副词表达学校生活。

2.能描述突发灾难；能用英语提出合理的帮扶措施，并讲述实施过程。

3.能正确使用一般现在时和一般过去时两种时态。

词汇和常用表达

1.能够正确使用下列词汇

life,term,start,finish,twice,win,social,myself,middle,grade,print,guitar,fair,difference,village,yourself,drop,possible,never,future,terrible,happen,lose,fire,raise,prize,video,piece,visitor,teach,quite,nervous,comfortable,helpful

能正确使用下列常用表达

Howis...going?,sportmeet,twiceaweek/year,long/highjump,begoodat,socialstudies,byone