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本次课标题：Unit2Feelfreetoinquire
商务英语一
授课班级上课时间10课时上课地点多媒体教室
年级
能力(技能)目标知识目标
1.knowingtheimportanceofbeing1.vocabularyofbeinginquisitive
inquisitive2.languagepointsinreading:Theinquisitive
2.knowinghowtobeaninquisitivefish
person3.grammar:“so…that…”and“sothat”
教3.beabletousethevocabularyof4.vocabularybuilding:compoundwords(1)
学beinginquisitive5.importantwordsandphrases:inquisitive,
目4.beabletocomprehendthetextovergrown,neglect,self-important,greedy,
标5.beabletousethestructurejuicy,scornfully,drought,gasp
“so…that…”and“sothat”
6.beabletocomprehendanduse
compoundwords
7.project:Areyouaninquisitive
person?
8.beabletouseyoursenseofwonder
Project:areyouaninquisitiveperson?
能1.Interview5classmates
力2.Writeareport
训3.Prepareapresentation
练
任
务
及
案
例
参①《致用英语综合教程》第二册（学生用书）程晓堂主编外语教育与研究出版社
考
资②《致用英语综合教程》第二册（教师用书）程晓堂主编外语教育与研究出版社
料
PeriodOne–AroundtheTopic
PeriodLength:50minutes
Goals
-Activatebackgroundknowledgeaboutcuriosity
Purposes
-Getfamiliarwithvocabularyrelatedwithcuriosityandbeinginquisitive
-Obtainbackgroundknowledgeaboutcuriosityandbeinginquisitive
Step1:Vocabulary(20minutes)
-AskstudentstoworkontheVocabularyonPage18
-Encouragestudentstothinkasmoreaspossible
-Listthesewordontheboardorscreen
Step2:DiscoveryandDiscussion(30minutes)
-Workonthequiz‘Areyoucurious?’onPage20asawholeandgiveexplanationsif
necessarytounderstandwhether
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