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第
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美术教案-大班美术剪贴活动设计
大班美术剪贴“暖和的家〞活动设计
一、设计意图.
严寒的冬天到了,观察一只小鸟在冷风中翱翔,好像没有落脚的地方。在这样严寒的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将这样一个题材设计一次活动,培育幼儿的爱心以及爱惜小动物,能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱,会很乐于参加到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、主动向上、关怀别人时的振奋心情的气氛中,自主选择各种剪贴方法,在学习各种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关怀别人,爱惜周边的人和物,学会敬重个体,培育团结互助的良好情感。
二、活动目标:
1、依据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。
2、培育幼儿良好的操作常规,培育团结互助的学习精神,
3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。
三、活动预备:
1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程:
一、直接引入。
师:“小伴侣,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?〞幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃娃住〞。
伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴〞。
陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑〞。
王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子〞。
教学反思:幼儿喜爱自由玩耍,这样的喧闹轻松的气氛可以让他们为所欲为的进行尝试,孩子想象力特别丰富,在这里是一个很好的进展机会。在孩子们的创作过程中表达了幼儿动手能力较强、想象力丰富,能大胆想象创作,并能依据自己的生活阅历主动进行思维,大胆的表达出来,同时,从孩子们兴奋地表情和开心地沟通中可以看出,对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣,兴奋兴奋之情溢于言表,他们忙着互相比较、观看,为下一部分的活动奠定了基础。
二、集中提问。
1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。
师:刚刚,小伴侣玩的很高兴,能利用手中的材料做出了很多好看的东西,谁情愿来说说?〞
曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形〞。
陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾XX,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做
被窝〞。
黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大公路和铁路〞。
王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋〞。
教学反思:幼儿的学习常规培育很好,在自由摆放时幼儿较为清静;在提问时,幼儿能大胆强烈发言,跃跃欲试、争先恐后的现象较多,他们的想象有时出乎我的想象,答案五花八门。在幼儿讲解并描述自己的作品时,我都加以确定,让孩子们获得满足,自信念得到了提高,并准时抓住靠近本次主题的答案,奇异地将它引导到活动中来。
2、师:小伴侣们的手真巧,这些废品在你们的手中能变出这么多有用的东西。你们能不能关怀一位小动物的忙呢?
〔教师宣读小鸟给我们的来信,信中说它要来南方过冬。问:小伴侣们欢迎我吗?〕
今日,为了欢迎小鸟的到来,我们做一件礼物送给它,好吗?〔好〕那我们送什么礼物给它好呢?
陈思宇:我想送给它一辆汽车。
王强:我想送给它一座小房子。
刘子建:我送给它一双手套,套在它的翅膀上,它就不怕冷了。
陈清林:我送给它一把小雨伞和一件毛衣。
教学反思:用一份礼物来引出主题,充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?孩子们主动进行思维,而我在这里常常用上的引导语言是“我们〞,真正以幼儿伴侣的身份,融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好,胜利地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法,孩子们也能主动说出自己的想法,而且想出来的东西都很有用,可见幼儿已经开始长大了,思想较为细腻,能为别人着想了。这种良好思想品德教育的培育将自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
师:小鸟刚来我们南方,天气这么冷,它没有一个暖和的家那可不行,我们今日先送给它一个暖和的小家,好吗?请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些帮助材料,进行制作。
幼儿进行操作时,教师针对个别幼儿进行个别指导。
教学反思:在这一环节中,从孩子们专著的神情中可以看出,孩子们的确实确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强,想象力很丰
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