结构大班教案.docxVIP

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结构大班教案

构造大班教案1

活动目标：

1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、开展幼儿的缔造力和想象力。

3、造就幼儿敏锐的视察实力。

4、开展幼儿的动手实力。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、各种积木，插塑，雪花片。

活动过程：

1、依据上次嬉戏状况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同探讨。

〔1〕为什么人们要建立各种各样的桥？你在什么地方见过桥？

〔2〕开河架桥：今日我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小挚友想一想，我们须要做些什么事情？启发幼儿进展协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上干脆搭建大桥并将事先建构好的作品进展合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。

一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、老师提出嬉戏要求，幼儿嬉戏，老师参加建构，促进幼儿之间互动。

〔1〕探讨的声音要小，不要喧哗。

〔2〕做到三轻，珍惜他人的建构后果。

5、评价：

师：今日我们玩了开河架桥的嬉戏，你玩得快乐吗？你和谁一起？都做了些什么事？在嬉戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？构造大班教案2

活动目标：

1、在参观小学的根底上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的憧憬之情。

活动打算：

1、参观过小学，了解小学的主要设施；

2、废旧纸盒、各类积木等。

活动过程：

一、说说小学

1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……

2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？

小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有特地的领操台……

价值分析：回忆已有经历，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

二、建构小学

1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建立比拟适宜？

3、那我们一起努力把这所小学建立好吧。先找几个挚友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建立？商议好之后，起先行动。

4、幼儿分组建立：

〔1〕建构材料、建构方法是否适宜。

〔2〕在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的憧憬之情。

三、我们的小学

1、我们的小学初步建立完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不适宜的地方？构造大班教案3

活动目标：

1、尝试运用各种不同的材料搭建立型独特，构思新奇的桥。

2、踊跃参加活动，体验建桥的乐趣。

3、造就幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算：

1、建构桥所须要的各种建构材料及协助材料。

2、桥的图片。

活动过程：

1、欣赏各种桥的图片，引导幼儿探讨：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进展嬉戏。

2、幼儿小组合作，利用协助材料造桥。

〔1〕幼儿自由选择伙伴。

〔2〕小组绽开探讨：打算造什么样的桥？须要些什么材料？

3、幼儿嬉戏，老师巡回指导。

重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择适宜的材料，大胆创新进展建构。

4、桥梁展览会。

〔1〕请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

〔2〕谁来当小小讲解员，来介绍一下你们的桥。

活动反思

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经历，通过启发感知。讲解并