面试重点教资设计讲解.pdfVIP

备课篇

备课教案设计

本备课教案设计主要是通过教案设计概述、教案编写的原则、教案的基本内容、教案设计的类型

及编写要点几方面来写的。

一、教案设计概述

教案，也称，是为顺利有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以或课题

为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。由于学

科和的性质、教学目的和课的类型不同。教案不必有固定的格式。授课必须编写教案，教案

的编写应凸显以下几点内容。

(一)体现教学思路

教好一节课，必须有自己的教学思路。教学思路决定着微观的教学程序，考生在编写教案时，

要能体现的教学思路。

(二)凸现教学设计

在教案的撰写中，最能体现备课性的环节，莫过于教学设计，教学设计是教案中最能显示教

师“匠心”的地方。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教

学现象和，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。

(三)呈现教学性

教案的性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到的熏陶和快乐的体

验。尤其要设计好开头、结尾，做到首尾呼应，内容要层层递进、扣人心弦。

(四)有选择性地使用多教学

随着和学科教育的整合，一些教学方案的设计不得不考虑运用多教学，促进教

学内容呈现方式的立体化、多样化，为学生的多样化学习创造环境。但弊端是考生可能会不加选择，

1

不做加工，盲目地使用多教学。所以，考生在教案编写时要有选择性地使用多教学，在运用

多技术时应注意：

(1)补充书本知识的欠缺，丰富课堂知识;

(2)增加背景知识，创设情境，激发思考;

(3)抽象的难以理解的让其形象化、直观化、趣味化;

(4)拓宽知识;

(5)为师生双向互动提供契机和平台。

(五)表现教学意识

的成功一实践++学习。教学可分为教前、教中、教后。每位考生都

要在自己的教案中自己的教学，总结成功的因素，反省教学的之处，在总结中不断提升

教学能力。

二、教案编写的原则

(一)凸显教学原则

考生在备课和撰写教案时，必须以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂。或者案中

要能体现出具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。

(1)以学生为本，注重让学生在课堂上动口、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、

智力的发展及个性的养成。

(2)在传授知识的同时，强调让学生形成积极主动的学习态度，并使其获得知识和技能的过程成

为学会学习、形成正确价值观的过程。

(3)教案中应体现、学生、、教学环境四因素的不断和交流，学生不再是知识的仓

库。

在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。

2

(二)科学性原则

一个好教案首先要依纲扣本，具有科学性。所谓符合科学性，是指要认真课程标准，按

的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。

(三)创新性原则

是固定的，不能随意更改，课怎么上全凭的智慧和才干。考生要在钻研的基础上，

广泛涉