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幼儿教育：________
幼儿大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》
【活动目标】
1、对故事感兴趣，能理解故事内容。
2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻
找。（重难点）
【教具准备】
兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录
音。
【活动过程】
一、引入活动
1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别
幼儿发言）
2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来
的？引出故事《巴耳兔找快乐》
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容
1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中
的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？给他出了什么主意
呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？
请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）
2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我
们继续听故事）
幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？
请幼儿自由的发言。
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师小结：快乐需要自己去寻找。
3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。
鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八
哥，以游戏口吻练习对话。
4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。
三、结束活动
小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们
表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！
教学反思：
今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜
色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内
容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！
幼儿大班语言公开课教案《我是谁》
情况分析：《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、
爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节
奏和感情来朗诵这首儿歌。
活动名称：语言
活动内容：我是谁
活动班级：大班
活动目标：
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1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。
2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
活动重难点：学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同
的人的眼中是不一样的。
活动准备：幼儿用书、CD
活动过程：
一、出示幼儿用书、引出活动
1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在做什么。
2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫《我
是谁》。
3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。
二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。
1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。
2、老师提问：
儿歌的名字叫什么？
儿歌里讲了些什么？
教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，在护
士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……说明每个人在不
同的人眼里是不一样的。
三、学念儿歌
1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。
2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。
四、尝试有感情地学念儿歌。
1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？
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2、幼儿分
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