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五年级数学上册期末考试试卷分析

试卷分析是在考试后，老师对于学生在此次考试中能力表现的总

结，试卷分析往往能看出学生在考试中所遇到的难题，以及老师今后

的教学方向，下面是店铺为大家搜集整理的人教版五年级数学上册期

末考试试卷分析（通用7篇），希望对大家有所帮助！

五年级数学上册期末考试试卷分析篇1

本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学

生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对无年

级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。

一、试题分析

本次试题以人教版实验教材第9册各单元内容和《数学新课程标

准(实验稿)》为依据编制而成。具有以下特点：

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考

查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的

同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题

内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积

计算17%，计算题和运算定律与简便运算约占17%，解方程占12%，

运用所学知识解决实际问题约占35%。其他占19%。试题又较好地体

现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。

2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。

《课程标准》认为：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，

让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷

试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、

生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体

会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。

二、质量分析

对本次检测所抽取的39份试卷看学生的及格率为84.6%，80以

上的9人约占23.1%。

现将试卷情况具体分析如下：

(一)填空(16分)

该题内容的正确率为65%。

差的方面及成因分析

1.三个连续奇数，最大的一个是a,那么三个数的和是()，学生把

其他的两个数写错了，导致答案错误，正确为3a-6

2.一个三角形的底是24cm,面积是24㎡，则高是()，与它等底等

高的平行四边形的面积是()。学生由于没看清单位(单位不统一)，导

致算错。

(二)判断(5分)

正确率为80%。

差的方面及成因分析：

y比x少，则x=y-b(x)学生错在没弄清y与x之间的关系。

(三)选择(10分)

差的方面及成因分析：

一个因数a(a≠0)乘以纯小数，则积一定()

A.大于a

B.等于a

c.小于a

学生对纯小数理解不透。这相当于考的知识点是：一个数(0除外)

乘以比1小的数，则积就比原数小。对于这一知识点本试卷考得比较

多，这也是我平时着重复习的内容。

(四)计算(17分)

正确率为70%，

错的较多是直接写出得数里面的1.25×32×2.5学生没有将32分

成8×4.然后将1.25×8和2.5×4乘在一起。

脱式计算里面的9.95+0.05×3.2，学生错误地先算了9.95+0.05，

应该是在有加、减、乘、除的算式里先算乘除再算加减。还有

27.5×46+275×5.4这可以用简便方法，但在用简便方法时学生没有处

理好27.5与275，46与5.4，之间的转换关系。正确为：

275×4.6+275×5.4=275×(4.6+5.4)或者是

27.5×46+27.5×54=27.5×(46+54)

解方程(12分)

里面错的较多是2x+3x×2=16，学生没有先算3x×2，而是先算

2x+3x导致解错了。

计算图形的面积是学生错误的认为其中的7cm或者6cm就是其

中的一个高，应该先通过平行四边形的面积和底求出高，而这个高就

是三角形的高。

(五)解决问题。(26分)