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运果子教案推荐5篇（让孩子们爱上运动的秘诀）

篇1

3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；

1、准备活动：动作模仿：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着

长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。

重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，猫妈妈有一

些筐子，你们看有什么颜色的？有几个筐子？我们一起数一数吧！

②介绍游戏玩法规则：猫妈妈的果园里有许多的果子。（将大趣味插子轻轻

撒到草地上）请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子

要放到什么颜色的筐子里呢？

如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？

③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）

④小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了

吗？

②小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作

；

④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注

意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规

则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼

儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务

后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个

难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运

水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们说一

开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带

动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水

果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，

在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己

的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的

，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的——

手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始

“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在

今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律

，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，

游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼

儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一

个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在

今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

篇2

1、引导幼儿积极参与游戏，体验到游戏活动带来的乐趣。

2、练习从高处往下跳，提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。

师：孩子们！今天天气真好，和妈妈一起来锻炼锻炼身体，好吗？

二、带领幼儿练习从高处往下跳，提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。

1、教师：“宝贝们！咱们家果园的果子成熟了，和妈妈一起去摘果子，可是要

经过小桥才能摘到果子，谁愿意和妈妈一起去摘果子呀？”

1、教师带领幼儿做拍拍小腿、轻提轻放小腿等放松下肢的动作。

2、情感体验：“我们摘了这么多的果子，高兴吗？拿着咱们的果子回家吧！”

篇3

一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法

与大家一起分享。

师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？

4、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

夹球跳过草地--过独木