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夜深沉说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是号，我今天抽到的说课题目是《夜深沉》。它是人音版四年级上册第八课《龙格里龙》中的教学内容。

本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等5个方面进行说课。

一、首先说教材

这部分内容我主要从教材分析、学情、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1、教材分析：

《夜深沉》是人音版四年级上册第8课《龙格里龙》中的一课。根据（义务教育音乐课程标准）（2011版）提出的

以“弘扬民族音乐”为学习目标。本次教科书在修订中，为更好地体现这一点，在各学段都渗透了京剧的学习，以

低年级模仿，中、高年级学唱片段为主要形式进行。本课主要学习京胡与乐队演奏的、根据传统曲牌编创的（夜深

沉）。旨在让学生通过京剧作品的感受，体验京剧的韵味，激发对民族音乐的热爱之情。

2、学情分析

本课教学对象是小学四年级学生，在这个阶段的学生好奇心强、活泼好动，模仿能力强，容易调动，参与积极

性高，也有一定的音乐基础，以及相应审美经验，而本课以京剧为主线，让学生自主通过感受、体验、模仿，加强

学生参与的热情。本教学内容对提高学生对民族音乐的热情，起到了积极的促进作用。

3、教学目标：

知识与技能：认识京胡以及戏曲乐队中其他的主要演奏乐器；了解二胡和京胡的音色及结构的异同。

过程与方法：通过歌唱、聆听、动作、相关知识拓展等音乐活动，对京剧的音乐风格和韵味进行整体感知。

情感态度与价值观：通过欣赏传统京剧曲牌《夜深沉》，了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了解与喜

爱。

3、教学重点：了解京剧表演中乐队伴奏的形式。认识京胡以及戏曲乐队中其他的主要演奏乐器。

4、教学难点：通过对比，了解二胡和京胡的音色及结构特点。

二、说教法

基于本课的的特点，我还采用了以下教学方法：

1、听唱法：通过聆听和试唱来学习重要片段。

2、对比欣赏法：对比欣赏不同乐器特点。

3、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

三、说学法：

这节课主要采用的学法是：声势体验法、合作交流法，同时我还让学生多听多想，自省自悟，从而达到预订的教学

目标。

最后我具体来阐述一下本节课的教学过程

四、说教学过程

本课的教学过程我将分为五个大环节来进行，分别是激趣导入、完整欣赏、重点片段欣赏、认识

京胡、再次完整欣赏。第一个环节激趣导入新课，这个环节我将分为两个步骤进行，第一步，先让学

生边唱《龙里格龙》边跳步进入教室。第二步，利用乐器导入，出示实物京胡，欣赏、了解一下京胡

的音色，多媒体介绍其他京剧乐队中的几件主要乐器：月琴、三弦、鼓、大锣、小锣、钹。然后渐渐

引入今天的课题《夜深沉》并板书。接着就进入教学过程的第二大环节，完整欣赏京剧与乐队《夜深

沉》演奏视频。这二环节我将分为3步进行教学，第一步，让学生讨论交流：主要有哪些演奏乐器？

第二步，教师归纳主要戏曲演奏乐器：京胡、月琴、三弦、鼓、大锣、小锣、钹等。第三环节，重点

片段欣赏，认识京胡，感受京胡的音色特点和表现力。这个环节我将分为4步来进行，第一步，慢板

片段欣赏：播放慢板片段，请学生在22秒-46秒处模仿旦角的角色特点，随着音乐做简单的肢体表

演，让学生更好地聆听并关注京胡的演奏。第二步，快板片段欣赏,并且把学生分成三组：在欣赏快

板4分10秒-4分37秒，以及急板4分38秒-5分07秒时带领一组男生做打梆子动作，一组学生拉

京胡动作，带领女同学走小碎步圆场步，体会竞奏的形式及加花短促的节奏特点。第三步，表演《夜

深沉》重点片段，并哼唱第一段慢板段22秒-46秒处，重点感受西皮唱腔的特点。学生随着音乐边

用“板、眼”拍打节奏，做拍打的声势动作，边用象声词“龙格里格龙”哼唱,尝试记住主题音乐。

要求：板：双手击掌；眼，右手食指轻拍左手掌心，随着音乐拍打出板、眼（强、弱）的感觉。第四

步，再次聆听《夜深沉》重点片段——快板这一段，要求学生用跟随音乐短促的节奏打板。（也可以

准备一些道具模仿板）第四大环节，认识京胡，说说你看到的、听到的京胡结构、音色等方面的特点。

这一环节中我首先实物展示京胡和二胡，让学生从外观上比较两者的异同，并板书二者异同。然后，

聆听《空山鸟语》，感受二胡的音色特点。最后，让学生讨论京胡和二胡的的音色差异，教师板书总

结。第五大环节，再次完整欣赏《夜深沉》。这个环节我将分为三步来进行，第一步，我先问学生，

这首乐曲在哪里速度有变化？怎样变化？并且用举手方法告知速度变化处。节奏又有什