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中班科学教案(必备十三篇)

中班科学教案篇1活动目标：1、知道水是流动的，对水的流动现象感兴趣。2、通过自己动手操作发现水会往下流，水流坡度越大，流动的速度越快。3、感受活动带来的快乐。活动准备：制作的PPT；红色和绿色两种不同颜色的水；透明的矿泉水瓶；两种不同坡度的面若干组；贴绒教具：兔子和乌龟；水；毛巾；活动过程：一、谜语导入1、教师讲述谜语，请小朋友来猜。师：小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（水）2、教师引导幼儿知道水的特性：会流动。师：原来水是它是会散步，会奔跑的啊！3、师：水没有脚，怎么会走，怎么会跑呢，老师不相信，我们一起来看看，水究竟会不会跑。二、水会流动1、教师播放PPT，引导幼儿发现水会流动师：小朋友，你们看水在干嘛啊？（水会跑）师：水会跑，而且我们可以用一个好听的名字说：流！水会流，水啊流啊流！2、教师引导小朋友用手势来表示水会流，一边做手势一边说：水会流啊流！三、水往下流1、提问：你们知道水会往哪里流吗？2、教师出示透明的矿泉水瓶和水，引导幼儿发现水会往下流。教师将水倒入透明的矿泉水瓶，一边倒一边说：水往哪里流了呢？（水往下流了）3、教师再将矿泉水瓶里面的水来回的轻轻摇晃，引导幼儿去验证水的确是往下流的，是往低处流的。师：小朋友你们看，水是往瓶子的哪个方向流的呢？为什么会往瓶口（瓶底）流呢？4、教师小结：因为瓶口（瓶底）低，所以水就往瓶口（瓶底）那里流。所以水是往下流的，往低处流的。四、看谁跑的快1、教师出示两个贴绒教具：小兔子和小乌龟。师：老师的两个好朋友小兔子和小乌龟也想和小水滴玩游戏，你们想不想看看？2、教师出示两块相同的板面，放在不同高度的小箱子上，再将两滴不同颜色的小水滴滴在两块板面上，引导幼儿观察那种颜色的水跑的快，那种颜色的水跑的慢。并请小朋友来猜猜看，谁跑的快，谁跑的慢。师：小兔子喜欢红色，就把水变成了红色，小乌龟喜欢绿色，所以把水变成了绿色。小兔子的小水滴跑高高的路，小乌龟的小水滴跑低一点的路，我们看看谁会跑的比较快？3、教师操作，小朋友观察4、小兔子和小乌龟换一下“路面”，重新比赛。师：小乌龟不服气，想再比一次，不过，这次小乌龟要跑高高的路，小兔子要跑低一点的路了，我们再来看看，谁跑的快，谁跑的慢。5、小结：坡度越大跑得越快，坡度越小跑的越慢。五、操作活动1、教师将调好的两种不同颜色的水分给小朋友，2个人一小组，小朋友自由组合，教师请小朋友自己动手操作。2、幼儿操作，教师巡回观察指导。中班科学教案篇2活动目标1.知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活习性。2.知道蜜蜂对人类的贡献，激发幼儿热爱自然的情感。活动准备1.课件：ppt《蜜蜂》2.蜂蜜教学过程一、认识蜜蜂的外形特征教师说谜语：一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。谁来告诉大家，这只小小虫是什么？二、课件演示1.我们来看看小蜜蜂长的什么样呀？幼儿观察图片并讲述蜜蜂的特征（1）蜜蜂的身体分为哪几部分？（头、胸、腹）（2）蜜蜂的头上有什么？（眼睛、触角、口器）（3）蜜蜂身上有几对翅膀？（两对）（4）蜜蜂的有几对足？看看三对足长的一样吗？第三对足跟前面两对有什么不一样？（三对足，第三对足上有花粉筐和花粉刷）（5）蜜蜂全身长什么？小结：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角、一对大眼睛和口器，胸部上有两对翅膀、下面有三对足，蜜蜂全身长着细细的毛，可以粘住花粉。第三对足上有花粉筐和花粉刷。三、蜜蜂的作用1.引导幼儿讨论：（1）蜜蜂是怎样采蜜的？教师讲解：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出，蜂巢内温度经常保持在35℃左右，经过一段时间，水份蒸发，成为水分含量少于20%的蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？（3）蜜蜂的家族里都有谁？2.蜜蜂是人类的好朋友？知道它对人类有什么好处吗？课件演示：蜂产品四、认识蜂窝课件演示1.你们知道蜜蜂的房子是什么样的吗？蜜蜂的